唯物史觀視域下大學生社會主義核心價值觀培育路徑探析

盧允慶 許明津

摘要：在文化多元化時代里，高校大學生的核心價值觀教育面臨著多重挑戰。文章運用唯物史觀的基本方法，結合新的時代條件，嘗試以社會主義核心價值觀引領大學生思想，幫助大學生樹立正確的價值觀。

關鍵詞：唯物史觀;大學生核心價值觀;培育路徑

當前，我國社會主義建設已進入一個新階段。作為人才培養的重要基地，高校應該結合新的時代特征，以社會主義核心價值觀為引導，培養當代大學生正確的價值觀，使其成為社會主義建設的合格建設者和接班人。

一、社會主義核心價值觀的形成背景

價值觀作為一種意識形式，是特定社會存在的產物，并隨著社會歷史條件的改變而革新，具有鮮明的時代特征，即什么樣的社會歷史條件就會形成什么樣的價值觀。馬克思在《共產黨宣言》中指出，人們的意識隨著人們的生活條件、社會關系及社會存在的改變而改變[1]。

個人價值觀的形成是一個動態的過程。在價值觀形成過程中，外部思想文化和客觀環境促使主體不斷思考，進行內部調整。我國封建社會以自給自足的自然經濟為主，再加上等級制度森嚴，使以仁為核心的儒家文化成為當時社會的主流思想。在我國近代，由于民族危機嚴重，救亡圖存就成了那個時代所特有的核心價值觀，成為當時許多仁人志士前仆后繼的思想動力和精神支撐。如今，中國特色社會主義建設進入一個嶄新的時代，無論是經濟、政治、文化，還是社會、生態以及國際影響力等都進入新的發展階段。……