職業(yè)院校成果轉(zhuǎn)化的困境與對策研究

張金玲 宋川

摘要：高校作為科學(xué)研究的主力軍，每年都會產(chǎn)生大量的科研論文和科技成果。然而，目前我國高校的科技成果轉(zhuǎn)化率很低，許多成果被束之高閣，造成了巨大的浪費。文章分析了職業(yè)院校科技成果轉(zhuǎn)化的瓶頸，并提出了促進職業(yè)院校科技成果轉(zhuǎn)化的對策。

關(guān)鍵詞：科技成果轉(zhuǎn)化;職業(yè)院校;對策

促進科技成果轉(zhuǎn)化、加速科技成果產(chǎn)業(yè)化已經(jīng)成為世界各國科技政策的新趨勢。高校科研工作者每年都會發(fā)表大量的科研論文，獲得大量的科技專利，然而這些研究成果轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實生產(chǎn)力的比例非常低，中國科學(xué)院科技戰(zhàn)略咨詢研究院研究員、中國科學(xué)院知識產(chǎn)權(quán)研究與培訓(xùn)中心副主任宋河發(fā)曾表示，在德國、美國、日本，一所大學(xué)每年產(chǎn)生的專利數(shù)量在700件左右，專利被轉(zhuǎn)讓的比例約為50%，而我國大學(xué)專利被轉(zhuǎn)讓的比例低很多，以國內(nèi)某頂尖工科大學(xué)為例，該校每年的專利超過1000件，但是專利轉(zhuǎn)讓的比例不超過10%。相比普通本科院校，職業(yè)院校的科技成果轉(zhuǎn)化更加困難。職業(yè)院校科技成果轉(zhuǎn)化率低的原因何在，如何從根本上破解成果轉(zhuǎn)化難題，值得思考。

一、科技成果轉(zhuǎn)化的困境

（一）考核評價機制不完善

職業(yè)院校的考核評價體系往往以科研成果的數(shù)量、發(fā)表論文的期刊級別為主要依據(jù)，導(dǎo)致研究人員過于追求成果的數(shù)量，而忽視了研究成果的質(zhì)量與轉(zhuǎn)化。許多職校教師申請專利的目的是為了職稱評定，他們很少關(guān)注專利是否轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，一旦專利申請成功，科研工作也就此結(jié)束。……