淺談幼兒自我保護(hù)意識與能力的培養(yǎng)

張曉云

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”幼兒年齡較小，隨著對周圍世界的了解和探索逐漸深入，好奇心有了明顯增強(qiáng)，但他們的自我安全保護(hù)意識還相對比較滯后。因此，在幼兒園教育活動中，教師要切實地對幼兒進(jìn)行安全保護(hù)教育，幫助他們建立自我保護(hù)意識，學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法，培養(yǎng)自我保護(hù)能力。

一、抓住契機(jī)，適時進(jìn)行教育

幼兒的安全教育貫穿于一日生活，有時候偶然發(fā)生的事情是對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的最好機(jī)會，教師要善于捕捉幼兒自我保護(hù)安全教育的契機(jī)，并將教育效果進(jìn)行延伸。

例如，一日生活中，兩名小班幼兒離開了老師的視線，向樓下扔玩具，樓下的老師發(fā)現(xiàn)后，及時請小班老師對他們進(jìn)行不亂扔?xùn)|西教育，并告訴他們往下扔?xùn)|西會砸中樓下的行人。同時，教師也教育他們活動過程中不亂跑，要跟著老師和小朋友一起做游戲。此外，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)樓上有小朋友往下扔玩具時，及時對樓下玩耍的小朋友進(jìn)行了教育。從那以后，樓下小朋友每次從教室里面出來玩的時候，都有意識地朝樓上看一下，確定安全后再出去做游戲。幼兒園也對全園幼兒進(jìn)行了不亂扔?xùn)|西教育，特別是不能從高處往下扔?xùn)|西，進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識。這一安全自我保護(hù)意識也延伸到了幼兒家庭，許多家長向我們反映，孩子從家里出門玩的時候，都知道朝樓上看一看，防止空中墜物，砸傷自己或他人。

教師及時利用一日生活中的各種契機(jī)對幼兒進(jìn)行安全教育，如玩大型玩具時的安全、上下樓梯的安全、午睡活動時的安全、自主用餐時的安全、戶外活動中的自我保護(hù)、區(qū)域活動中的安全措施等，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識。

二、演練活動，增強(qiáng)保護(hù)意識

我園按照預(yù)定的安全計劃，每學(xué)期必須對全園幼兒進(jìn)行兩次自我安全保護(hù)教育演練，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)模擬的情境，組織幼兒進(jìn)行演練，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，取得了良好的教育效果。例如，幼兒園組織幼兒進(jìn)行了汽車演練，將小椅子當(dāng)作汽車座位，學(xué)習(xí)上下車不擁擠、坐汽車先系安全帶等安全規(guī)則知識。如此，教師讓幼兒進(jìn)行真實的校車演練時就方便多了，因為小朋友們已經(jīng)熟練掌握了校車演練的規(guī)則。此外，幼兒園還組織進(jìn)行了消防、地震、防空、防食物中毒演練，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)其自我保護(hù)意識。

除了規(guī)定的演練項目外，我園還根據(jù)幼兒的年齡特征進(jìn)行了相應(yīng)的安全演練，如我園每年都會對小班幼兒進(jìn)行防拐騙演練，以培養(yǎng)幼兒的自我安全保護(hù)意識與能力。演練活動中，教師們請來了幼兒不認(rèn)識的中大班家長志愿者扮演“人販子”，并為小班幼兒準(zhǔn)備了許多玩具和零食，如圖書、iPad、呼啦圈、巧克力等。小班幼兒經(jīng)不住“人販子”花言巧語的誘惑，如“我?guī)愕娇系禄コ院贸缘模易吆脝帷保透叭素溩印毕聵橇?有的小朋友看見了iPad也顧不上“人販子”是誰了，跟著后面就跑;有的小朋友看到喜歡的零食和玩具，就會跟著陌生人走了……教師及時對班級幼兒進(jìn)行了安全教育，增強(qiáng)幼兒的防拐騙意識。當(dāng)然，也有比較機(jī)靈的幼兒會在“人販子”騙他們時大喊：“你是騙子，是大灰狼，我才不上你的當(dāng)！”幼兒園經(jīng)常創(chuàng)設(shè)這樣的情景模擬演練，對幼兒進(jìn)行防拐騙教育，讓幼兒漸漸學(xué)會了拒絕陌生人的禮物和邀請等，提高了他們的自我防范意識。

三、引進(jìn)資源，學(xué)習(xí)保護(hù)方法

社區(qū)資源的開發(fā)與利用是幼兒園安全教育順利進(jìn)行的前提，正如聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會所指出的：“我們應(yīng)該挑選和培植家庭與社區(qū)聯(lián)合這種最積極的形式。利用一切可利用的手段，包括常規(guī)的與非常規(guī)的手段，都應(yīng)該用來發(fā)展基礎(chǔ)教育。”我園充分利用社區(qū)教育資源對幼兒進(jìn)行安全教育，幫助幼兒從中習(xí)得自我保護(hù)教育的方法，如邀請市消防大隊宣教科的叔叔來園為小朋友們作消防知識科普講座。當(dāng)消防科普知識宣傳車開進(jìn)幼兒園時，孩子們真正和消防車有了一次零距離的接觸，他們親眼看到消防科普知識宣傳車上還裝著“秘密武器”——播放消防宣傳教育動畫視頻。消防員叔叔還為小朋友們講解了消防車的功用，告訴他們發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)怎樣撥打119，帶領(lǐng)小朋友們觀看了火災(zāi)發(fā)生的過程及消防員叔叔如何撲滅大火的方法，教育小朋友們平時不要玩火，要注意消防安全，保護(hù)自己及他人的生命和財產(chǎn)安全。此外，消防員叔叔還現(xiàn)場模擬了火災(zāi)場景，帶領(lǐng)小朋友們玩起了火災(zāi)體驗游戲——消防演練逃生屋。在黑暗的逃生通道里，小朋友們非常害怕，消防員叔叔及時鼓勵孩子們克服恐懼心理，一個跟著一個勇敢地往前走。當(dāng)走出逃生屋的那一刻，小朋友們由衷地感到一種成功的快感。消防員叔叔來園宣傳安全教育活動，讓全園師生學(xué)習(xí)到了消防安全知識和逃生技能，使他們認(rèn)識到了做好消防安全工作的重要性，提高了自防自救能力。

我們還邀請警察叔叔來園給小朋友們開展“認(rèn)識安全標(biāo)志”活動，讓小朋友們知道過馬路時要遵守交通規(guī)則，先左看再右看，走人行橫道，在大人的帶領(lǐng)下過馬路，有交通信號燈的地方要遵守“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”。警察叔叔還給小朋友們講解了禁止行人通行等標(biāo)志的意義，以及發(fā)生交通安全事故時應(yīng)撥打電話122、110等。活動結(jié)束后，小朋友們還跟警察叔叔進(jìn)行了互動，他們向警察叔叔提出了橫穿馬路等交通安全方面的問題，警察叔叔都一一給予了解釋，并囑咐小朋友們：上幼兒園途中要用“小手牽大手”的方式，當(dāng)好監(jiān)督員，要提醒家長遵守交通規(guī)則，確保安全通行。最后，警察叔叔跟小朋友們玩起了“遵守交通信號燈”游戲，讓他們愉快地度過了生動形象的安全課，也從中學(xué)習(xí)到了交通安全方面的知識，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識。

社區(qū)資源引進(jìn)幼兒園教學(xué)，形成良好交互作用，既能使教學(xué)環(huán)境更具真實感，又能為孩子們提供專業(yè)的知識教育，有效地促進(jìn)了教師和幼兒的共同成長。

四、繪畫歌唱，表達(dá)安全意識

我園一貫重視幼兒自我保護(hù)習(xí)慣養(yǎng)成教育，其中，消防安全教育是幼兒安全教育活動的一部分。我園利用暑假期間，組織幼兒參加了南通市“七彩夏日”消防安全宣傳教育主題活動，榮獲了繪畫組二等獎，同時參加了南通市公安消防支隊組織的現(xiàn)場頒獎活動。活動中，消防專業(yè)人員現(xiàn)場展示了防毒面具的佩戴、消防急救繩的使用方法、消防服及相應(yīng)配套設(shè)備的穿戴、火災(zāi)中正確逃生等消防安全知識，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的消防安全意識。

我園還組織幼兒參加了南通市第二屆消防安全宣傳教育繪畫主題活動，孩子們通過繪畫的方式表達(dá)了自己的安全保護(hù)意識，如平時不玩打火機(jī)、火柴，發(fā)生火災(zāi)時正確撥打119電話，正確使用消防云梯、救生消防滑梯，等等。孩子們想象著消防安全設(shè)備設(shè)施的創(chuàng)意，讓消防安全意識從小注入他們的心田。

此外，我園還組織大班幼兒參加了南通市消防“萌歌賽”，老師們從歌譜、歌詞等方面入手，凝聚多人智慧，以簡單易懂的消防安全常識為內(nèi)容，精練歌詞，創(chuàng)編成貼近幼兒語言和韻律的兒歌，旋律朗朗上口，寓教于樂，易于傳唱。在教師們的不懈努力下，總共創(chuàng)編了四首消防歌曲，有《消防安全記心頭》《消防歌謠》《消防安全記心里》《小小消防員》。然后，幼兒園舉行了選拔賽，最終評選出歌曲《小小消防員》，并將其作為“萌歌賽”的參賽作品，請大班組幼兒進(jìn)行演唱。從孩子們稚嫩的繪畫作品及歌聲中可以看出，消防安全意識已經(jīng)深入他們的心靈，讓他們明白，到了不熟悉的地方要先尋找安全通道，不玩火、玩水等安全常識，并以“小手牽大手”的方式將消防安全保護(hù)意識傳遞到每一個家庭。

五、家園一致，關(guān)注幼兒安全

在培養(yǎng)幼兒安全自我保護(hù)意識與能力的過程中，我們要求家長關(guān)注幼兒園的安全教育，配合進(jìn)行同步安全教育，幫助幼兒養(yǎng)成安全防范意識。家長可結(jié)合幼兒園的活動內(nèi)容對幼兒進(jìn)行安全教育，注重培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，如利用各種機(jī)會對幼兒進(jìn)行防拐騙、防觸電、防溺水等安全教育;親朋好友一起外出時，對幼兒進(jìn)行集體安全教育，幫助他們養(yǎng)成互相關(guān)心的好習(xí)慣。同時，家長還要教育孩子當(dāng)真正意外來臨時的應(yīng)對方法，讓孩子身臨其境地去體驗，然后到幼兒園與同伴分享。

我園經(jīng)常利用家長安全教育平臺給家長發(fā)送安全信息，請家長們參與完成平臺上的安全教育活動作業(yè)。我園還定期召開家長會，向家長詳細(xì)介紹園所培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識與能力的意義、目標(biāo)、需要家長配合的事項，鼓勵家長積極參與。每學(xué)年初，我園都會請家長簽訂安全接送責(zé)任書，向家長發(fā)放有關(guān)防溺水、防地震等安全知識資料，宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的方法，從而提高家長自身的安全意識，讓幼兒在父母的幫助下學(xué)會自救和求救的方法。在家長的支持和配合下，我園的安全教育取得了事半功倍的效果，家園形成合力，共同培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識與能力。

葉圣陶先生說過，教師今天的“教”，正是為了明天的“不教”。教育的目的在于運用，我們運用游戲、繪本閱讀等方式對幼兒進(jìn)行安全意識與能力培養(yǎng)，讓幼兒在游戲中靈活運用所學(xué)知識，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)自我保護(hù)能力。讓幼兒在面對突如其來的事情時，能臨危不亂，沉著應(yīng)對，有效減少不必要的傷害，安全度過幸福的一生。