非英語專業學生口語能力短期發展研究

【摘要】本研究基于動態系統原理，對6名來自一所中國應用型本科院校的非英語專業大學生的口語能力發展進行了歷時12周的跟蹤測試和觀察。主要從口語復雜度、準確度和流利度三個方面來探索和發現他們的英語口語發展軌跡特點。并同時研究衡量英語口語能力的這三個變量之間的關系、在短期內的發展變化以及環境因素對它們的影響。

【關鍵詞】動態系統理論；口語能力；發展軌跡

【作者簡介】左娟，武昌首義學院講師，碩士，研究方向：應用語言學，跨文化交際。

一、引言

隨著中外經濟間的交往愈加密切，英語作為國際上的通用語言，其重要性早就不言而喻。社會各界對于英語人才的需求大大提高，英語口語能力的好壞有時甚至比專業知識更為重要。應用型本科院校許多非英語專業學生由于英語基礎薄弱，特別是口語能力較差而無法滿足用人單位的要求。因此，許多應用型本科院校都將提高學生的英語口語能力作為重要的人才培養目標之一。近幾年，動態系統理論（DST）為二語習得方面的研究提供了新的視角，因此本研究以DST為理論基礎，對一所應用型高校的非英語專業學生的口語能力發展進行歷時研究，試圖探索學生的口語能力發展規律和影響因素。

二、文獻綜訴

語言的復雜度、準確度和流利度（Complexity、Accuracy、Fluency，CAF）是衡量學習者語言水平發展的標準（Skehan1998）。近十幾年來，越來越多的研究從不同角度對學習者語言復雜度、準確性及流利性進行了研究。……