淺談新媒體技術在高中英語教學中的有效運用

【摘要】在教育探索中，科學技術的作用愈來愈明顯，學生們獲取知識的方法和途徑亦越來越多。然而，就現階段高中生對英語教學中的英語知識的吸收程度而言，卻存有很大不足。在小學和中學的英語教學之中，大多數教師依然本著傳統的教學理念，只是一味地教給學生脫離語境的、表面的、規定性的知識，學生對英語語言的熟巧掌握程度并不理想。高中英語進入全新的學習階段，既要求關注語言形式，也要求關注語用意義；既要求關注陳述性知識，也要求關注程序性知識，更要求關注二者的激活與轉化。這也必然會對既有教學模式提出更大的挑戰。新媒體技術可彌補這一不足并積極應對這一挑戰。在高中英語教學中，教師可充分利用網絡信息的多樣化，不斷地豐富學生的學習內容以及學習方式。對此，本文以新課標為統領，就新媒體在高中英語教學中的有效性進行了專門研究，以達到最佳的教學效果，有效提升高中生的英文素養和英語語言語用綜合能力，為我國步入新時代培養更優秀的人才。

【關鍵詞】新媒體技術；高中英語教學；運用方式

【作者簡介】馬躍（1983- ），寧夏固原人，回族，寧夏銀川三沙源上游學校高中部英語教師。

一、新媒體時代下高中生英語教學的現狀

英語課是一門交際課，就如同交誼舞蹈一樣，它需要人與人的相互交流。就高中英語教學而言，往小了說，英語課有利于提高高中生的人文素養，往大了說，英語課的開設就為國家與國際接軌做了良好鋪墊。……