高中語文教學的幾點認識

陳進

摘 要：高中階段，各門功課的任務遞增，語文作為主科目之一，卻越來越被學生所忽視。要想提高學生對于語文的認識，首先要從學生的思維難度開始，創造性地進行語文教學，重新提升學生對于語文的學習興趣。

關鍵詞：高中語文；教學認識；思考反思

語文本應該是一門非常重要的主科目，但是因為語文這門學科本身的特點，很多學生在高中時期，不愿意為語文投入自己更多的精力，甚至愿意把語文的學習時間分配給其他科目的學習，這是一種不正常的現象，但卻是一種相當常見的現象。首先，為什么學生對語文越來越不感興趣，對于語文的注意力也沒有小學、初中那么集中了，這是因為語文這門學科，想要提高成績是需要花費一個相當長的時間，語文的學習不像那些理科學科，只要把原理弄懂了，就可以得到一個相當滿意的分數。語文的學習內容非常廣泛，不僅僅是需要弄清楚一項內容的就可以得到高分，而是要長期不斷堅持，把每個內容都理清思路，才能超越其他的人。正是因為如此，語文的成績突破是非常困難的一件事，在短時間很難看見自己的語文成績是否有所長進。學生因為很難看出自己的進步，而且學習精力有限，他們更愿意把這樣的時間分配給其他的容易提升成績的科目上去，因此語文的學習就被滯留了。現在，教師應該多多向學生推薦一些知識點，雖然不能強求學生花費他們非常多的課外時間學習語文，但是一定要讓學生利用好課堂的學習機會，利用好課堂就能夠不給課下留下太多的學習負擔?！?br>