淺談高中班主任的管理藝術

劉軍

摘 要：班主任是班集體的管理者與組織者，要管理和帶領出一個優秀的班集體，必須在工作中講究管理的藝術。在這個特殊時期，學生具有強烈的獨立、批判和逆反心理，所以教師要注重與學生的溝通，理解學生，讀懂學生，這樣才能讓學生敞開心扉。

關鍵詞：高中；班主任；管理

一、要理清思路，制定目標，調動班級全體成員的積極性

筆者在長期的帶班過程中發現，有的班級缺乏凝聚力和戰斗力，常常是班主任工作思路模糊、缺乏工作目標或所定目標欠缺科學思考，等等。因此，明確、清晰、有條理的思路，是體現一個領導班子工作水平和政策水平的重要標志；共同的理想與奮斗目標，是凝聚一班人的旗幟。因此，班主任在管理班級時，要有一個較為科學與合理的安排，才能有利于其順利開展今后的工作。同時，筆者認為班主任在管理班級時還應注意以下幾點：首先要充分尊重班級全體成員的意愿，集中集體的智慧。因為離開了班級成員，即群眾的支持，思路縱然再明確，目標定得再精細，也是空中樓閣。其次要符合上級精神和當地實際。很多時候班級成員的意愿往往是從局部利益出發的，不一定符合或者完全符合上級精神與當地實際，遇到這種情況，作為班主任，一定要把好這個關。最后，分工要明確，責任要落實。思路理清、目標制定好后，將大目標分解成若干個小目標，并分配給班級的不同成員，在分配任務的同時，要充分給孩子們權力，進而充分調動孩子們的積極性。……