教育技術裝備管理機制建設芻議

劉玲

摘 要：教育技術裝備不僅是直接服務于教育教學的“物”，而且包含了對“物”的配備、管理、使用和研究的行為和過程。本文探討學校教育技術裝備的現狀，提出相應的管理機制建設建議。

關鍵詞：教育技術裝備；管理現狀；管理機制

研究表明，社會經濟較為發達的地區對人才的需求更大，而人才的培養很大程度上依賴教學機構的技術裝備支持，只有學生能夠在接受教育的過程中更好的將教學裝備進行使用，才能夠保證學生在進行設備操作的過程中對相關科學原理進行深入的理解，因此，研究教育技術裝備的管理工作是提升教育質量的重要內容。

一、學校教育技術裝備管理的現狀

1.教育技術裝備的質量得到了很大的提高。目前，隨著各個地區經濟的快速發展，政府加大了對教育機構財政資金的支持，很多教育機構獲得了更高水平的資金支持，能夠將較多的資金使用于教育技術裝備的管理當中。目前，很多學校都按照省級教育機構的管理標準，對學校的教學設備管理制度進行了完善，并提升了管理工作的科技含量，使很多設備的具體使用情況能夠通過網絡進行信息的處理，并且提升了網絡的速度。一些教學機構將不同經濟價值的教學設備實施了分類管理，電子計算機等價格較高的設備，嚴謹運出電子教室，而酸堿試劑等經濟價值較小的物品，則采取了較為寬松的管理模式，允許教師和學生根據實際需要進行取用，使教學活動的質量得到真正的保證。……