校園足球聯賽對小學足球活動影響的調查研究

馮永生

摘 要：足球訓練和比賽可以讓學生的身體得到健康發展，在比賽中培養學生的勇敢、頑強的意志品質和互相幫助的團隊協作的精神，這才是我們開展校園足球的主要意義。

但由于社會傳統觀念的偏差，很多老師和家長過分重視學生的學習成績和升學率，忽視了學生的身體素質的鍛煉和運動興趣的培養。如今，我國開始大力的開展校園足球活動，然而在活動具體的實施上效果并不理想。學生參與度不高，對足球興趣的缺乏，對足球知識的缺乏，各個學校關于足球教學的師資缺乏，都是影響校園足球活動開展的阻礙。

借助我校舉辦的“校長杯”校園足球聯賽，通過問卷調查的方式調查了校園足球聯賽前后，學生對足球運動態度的變化，了解了校園足球聯賽對學校開展校園足球活動有積極的影響，并針對調查結果，給出合理的意見與建議。

關鍵詞：足球；調查；足球聯賽

中圖分類號：G623.96 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）09-023-2

由于足球運動是一個對抗性運動，考慮到低年級學生自我保護意識薄弱，本次校園足球聯賽以我校五年級學生為參賽年級，通過對五年級學生校園足球聯賽前后對校園足球活動開展的影響進行調查研究，了解學生對足球運動的態度與看法。

一、問卷調查的設計及結果統計

本次調查對象為五年級10個班，以學號抽樣的辦法每班8名學生進行問卷調查。校園聯賽開展前與校園聯賽開展后足球活動普及基本情況調查結果如下：前一個數據為開展足球聯賽前，后一個數據為開展足球聯賽后。

①你有踢過足球嗎？

A.有 65% 75%

B.沒有 35% 25%

②你對足球規則有了解嗎？

A.不了解 42.5% 8.75%

B.了解一點 44% 71.25%

C.很了解 2.5% 20%

③你對足球感興趣嗎？

A.不感興趣 36.25% 22.5%

B.感興趣 63.75% 77.5%

④你除了上課時間平時踢球的頻率高嗎？

A.只是偶爾踢過一兩次 27.5% 40%

B.平均每周一次及以上 22.5% 37.5%

C.平均每月一次 7.5% 13.75%

D.完全沒有踢過 30% 8.75%

⑤你愿意在課余時間進行足球活動嗎？

A.非常愿意 35% 61.25%

B.不愿意 33.75% 13.75%

C.同學們玩我就玩 31.25% 25%

⑥如果學校要舉辦足球比賽，你會積極參加嗎？

A.會非常樂意 30% 61.25%

B不會，沒興趣 25% 8.75%

C.不一定，如果需要我參加我就參加 45% 30%

⑦影響你參加足球活動的主要因素是什么？

A.設施差 1.25% 0%

B.學習緊張 46.25% 70%

C.不喜歡 20% 17.5%

D.家長態度 32.5% 12.5%

⑧你參加足球活動的主要動機是什么？

A.娛樂，感興趣 16.5% 30%

B.鍛煉身體 56.25% 45%

C.解除學習疲勞 15% 12.5%

D成為足球運動員 6.25% 12.5%

⑨你會抽時間看足球比賽嗎？

A.看 10% 33.75%

B.不看 26.25% 11.25%

C.偶爾看 63.75% 55%

⑩對于中國足球你是否關注和期待？

A.關注 37.5% 68.75%

B.不關注 43.75% 18.75%

C.無所謂 18.75% 12.5%

二、問卷調查結果的分析

從調查分析的結果可以看出，校園聯賽能很好的促進學生足球知識的提高和足球興趣的培養，更能體現育人的功能，體現在以下幾點：

足球活動的參與度有所提高。讓更多的學生接觸足球，對足球運動感興趣的人越來越多，并且，在課余時間里，學生更樂意去參與足球運動以及足球比賽。校園聯賽開展之前，學生對足球運動的了解僅限于課堂上的，由于對足球運動的不熟悉，學生很少利用課余時間去參與。如今，常常能看到學生主動的利用課間、放學時間，進行足球鍛煉，同時，更多的學生主動要求加入校足球隊的，跟隨學校外聘教練進行足球訓練。

足球運動的普及提高了學生對規則的理解和足球知識的掌握。通過校園聯賽的開展，學生對于足球運動及足球知識產生了濃厚的興趣，經常主動的跑去圖書館借閱足球相關的書籍。學校也采購了一批足球書籍供學生借閱，盡可能滿足大家學習的需求。

校園足球聯賽的開辦吸引了學生對足球的興趣，學生參與的多了，原始的只是鍛煉身體的目的，變為現在更多的對足球運動本身產生了興趣，甚至有學生希望自己將來能成為足球運動員。通過學生影響家長，有助于民眾對足球的關注和足球人口的提高。

對于影響校園足球開展的原因，主要集中在學習壓力以及家長的態度上。而通過校園聯賽的開展和宣傳，家長對孩子在校參加足球運動也給予了很大的支持，這對學生的成長有著極大的助力。

校園足球對于學校而言，早已超越輸贏本身，任何比賽總是有輸贏，實力再強大的隊伍之間的比賽，最終取得勝利、能夠走上冠軍領獎臺也只有一支隊伍。如果校園足球的開展僅僅是趨之若鶩于冠軍這個頭銜、金牌這個獎牌，將會使很多孩子失去踢球的樂趣，將會使校園足球的開展走向功利，也終將無法體現校園足球的育人價值和意義，我們的目的是讓孩子更多的體驗到足球帶來的樂趣。

三、建議及措施

開展足球活動，要注意下列三點：

一是舉辦各種活動，激發學生對足球的興趣。小學時期，正是學生養成興趣、好奇心最旺盛的時期，除了校園聯賽以外，我們還可以開展一些趣味足球比賽，設置不同難度，適合各個年級的學生參與。出一些足球小知識趣味問答，給學生回去自己找答案，這對足球知識的擴展，會起到一定的作用。

二是貫徹“育人第一，比賽第二”的原則。足球項目畢竟屬于競技運動，學生難免存在爭強好勝的心態，把一時的輸贏看的很重，而我們開展校園足球的目的是育人，以足球項目來教育學生，鍛煉學生良好的意志品質，所以，教師在指導學生開展足球活動，需要正確地引導學生，使學生身心都能得到健康發展。

三是爭取獲得家長的支持。家長是孩子的第一任老師，家長也是學校的有利資源，家長更是校園足球順利開展的有力保障。學校可以舉辦家長開放日，為期一天。家長走進校園，走進課堂，和孩子來一場老師、家長和孩子的友誼賽。這不僅拉近了學校與家長的距離，更建起了老師，家長與學生溝通的橋梁。

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