青少年學生參與網絡直播的行為和心理分析

陽愛強 何子涵 周鐘意

摘要：網絡直播由于其良好的互動性吸引了廣大青少年的參與，并形成了一種“網紅”經濟。但是，網絡直播由于其本身存在的一些問題，對社會，尤其是對青少年學生的學習和生活造成了一些不良影響。本文對青少年學生行為和心理進行了深入分析，發現網絡直播并非部分人說的那樣是“洪水猛獸”，其影響還是較為有限的，但仍需要進行監管，并給予青少年學生正確的引導，以減少網絡直播對青少年學生帶來的不良影響。

關鍵詞：網絡直播 網絡主播 青少年學生

隨著互聯網Web2.0時代的到來，原來僅通過互聯網單向獲取資訊的上網模式逐步轉變為網絡社交模式。隨之，論壇、微博等主題式交流模式迅速流行，QQ、微信、陌陌等點對點的即時通訊也迅速得到普及，構建起了連接全世界的虛擬社交網絡。但是，如今單純的信息交流已經不能滿足人們的需求，人們更加渴望與現實社會中能看得見、聽得到的人進行交流。現在，即時通信工具普遍提供視頻聊天等功能。

由于互聯網構建的社交網絡聚集了極高的人氣，近年來，社交網絡已成為各路明星名人關注的熱點，紛紛利用社交網絡的互動工具來迅速提高自身的影響力和人氣。對于明星而言，傳統的電影和電視只是一種單向的交流模式，而訪談和綜藝電視節目雖然提供了互動，如與觀眾往往提供電話、即時通信、微博等方式的互動，但那畢竟是一種間接的交流模式，其交流的廣度和深度有限。因此，網絡直播出現了，它通過類似于面對面的方式進行交流，不僅是點對點的交流，還可以面向大眾，提供直接的互動。與此同時，網絡直播不需要電視臺中專業的設備和環境，只需一臺電腦和一個攝像頭，就可以進行網絡直播。近年來，各種網絡直播平臺迅速發展起來，最大限度地助推了網絡直播的流行。

一、網絡直播的現狀分析

近年來，作為一種新的互聯網文化形態，網絡直播迅速進入人們的生活。根據《2016—2020年中國網絡直播行業深度調研及投資前景預測報告》顯示：網絡直播行業的用戶數目迅速增加，帶來快速增長的經濟效益的同時，也產生了較大的社會影響。到2015年，網絡直播在國內市場規模約為90億元，有近200家直播平臺，在直播平臺上注冊的用戶數量接近2億。一些大型直播平臺上，每天的高峰時段有將近400萬用戶在線觀看網絡直播，有超過3000個網絡直播間同時開設直播。由于通過網絡進行交互方式的多元化，以及視頻直播門檻的逐步降低，網絡直播這類新的媒介形態，被越來越多的人所接受，參與網絡直播的隊伍也在逐步擴大，名人和普通人群都可以開展網絡直播。

網絡直播平臺為網絡直播支撐環境，目前也逐步為網絡直播推波助瀾。從純粹的網絡活動來看，網絡直播主要是網絡主播通過視頻和音頻工具，在一個網絡直播平臺上，現場直播自己的說話、唱歌及玩游戲等行為活動，是一種新興的高互動性視頻娛樂方式。在交互活動中，觀眾可以通過彈幕與主播進行互動交流，也可以購買虛擬道具給主播打賞，這也是網絡主播主要的經濟收入來源。目前，網絡直播行業主要存在三種形態，其中秀場類直播影響最大，游戲直播擁有最高人氣，而新出現的泛生活類直播則迅速進入人們的生活和工作，快速積攢了大量人氣。

采用美女主播為核心的傳統直播模式，一般是主播在直播房間的一臺電腦面前與直播觀眾互動，這一類網絡直播平臺主要通過美女直播來吸引人氣，如YY、9158、六間房等。但隨著網絡直播競爭加劇和形式的同質化嚴重，網絡直播的內容越來越重要，由初期簡單的用戶原創內容逐步轉化為通過專業用戶生產更為豐富專業的內容。這樣一來，不同網絡直播在不同領域提供專業化內容服務，呈現出垂直化服務模式，增強了用戶的黏性。另外，網絡游戲一直很火爆，有比較穩定的用戶群體，游戲玩家有著共同的話題，而且用戶參與度很高。電競游戲直播平臺，如斗魚、虎牙等，一般都有著很強的不可替代性，用戶的黏性更大。隨著移動互聯網逐步成為主流，利用手機APP可以隨時隨地直播自己的生活和工作，如吃飯、睡覺、旅游、運動、學習、休閑等，網絡直播全方位地融入生活，真正開啟了全民直播時代。而提供這種泛生活直播服務的平臺，如映秀、花椒等，提供了一個人人都能成為“網紅”的機會。

隨著移動互聯網迅速普及，人們越來越習慣在手機上通過網絡直播的方式與人聊天，學習生活技巧、化妝、交流購物信息，以及與明星互動等。網絡直播與微博、微信相比，有更加豐富的形式、更加廣泛內容，以及更加直接的溝通方式。它可以讓人更加直觀地接觸真實的對方，這就導致網絡直播會帶來越來越高的邊際效益，也因為如此，網絡直播平臺成為網絡人際交流的新平臺、新空間。

網絡直播行業是一種新興行業，有些網絡直播平臺的管理還比較粗放，也有一些網絡主播素質低下，以至于整個網絡直播行業還沒有形成系統的行業規范，存在監管盲區。針對網絡空間安全，國家已出臺《網絡空間安全法》，對網絡空間的使用進行了約束。另外，國家新聞出版廣電總局下發了《關于加強網絡視聽節目直播服務管理有關問題的通知》，該通知重申了網絡直播平臺必須持有《信息網絡傳播視聽節目許可證》等問題及相關規定，今后網絡直播機構必須進行認證，直播平臺必須持有《信息網絡傳播視聽節目許可證》。《信息網絡傳播視聽節目許可證》作為資質認證的憑證，也是管理部門的重要監管手段，能促使各網絡直播平臺進行有序競爭，合法經營，以便使網絡直播行業向理性、健康的方向發展。

二、學生參與網絡直播的行為和心理分析

筆者選擇益陽市第一中學和湖南城市學院作為調查對象，在益陽市一中和湖南城市學院分別發放調查問卷200份和300份，并在益陽市第一中學和湖南城市學院現場采訪了學生5人，調查問卷（如表1所示）。

本次調查主要針對16至25歲大中學生，對調查問卷進行統計分析后筆者發現，大多數調查對象對網絡直播非常感興趣，并觀看過網絡直播，但直接參與網絡直播的人較少，占用時間也不多，對學生的影響較為有限。學生參與網絡直播目的性不強，經濟因素較少，主要是由于空虛無聊，參與游戲類直播打發時間的學生較多，具體的調查情況如表2所示。

三、結論與建議

網絡直播內容中有廣大網民喜聞樂見的網絡表演和娛樂信息，也有眾多游戲愛好者的競技活動，這些是構成網絡文化的重要組成部分。由于互聯網在我國的廣泛普及，網絡直播文化市場也得到快速發展，網絡直播積極促進了文化行業的創新，擴大和引導了文化新型網絡消費，對經濟多元化有良好的促進作用。但由于一些網絡直播機構管理的混亂，管理部門監管的滯后，導致一些素質低下的網絡主播散布非法的直播內容，造成了較為惡劣的社會影響，尤其影響了青少年學生的健康成長。

在娛樂時代，“粉絲經濟”能夠產生巨大的利益，那些能夠圈到大量“粉絲”的網絡主播成為“網紅”，依靠“粉絲”快速賺取人生的第一桶金，并且賺得輕松。面對誘人的經濟利益，渴望能夠快速躥紅，一些年輕人抱有一夜成名的“幻想”成為“網紅”，助長了社會的浮躁風氣。尤其是未成年人缺乏判斷力，覺得不努力，也可以輕易成名，故而放棄學業，從而影響青少年學生形成正確的價值觀。但通過調查反映，在面對利益的誘惑時，大多數青少年學生都會堅持自己的原則。通過調查研究，我們了解到青少年學生對網絡直播的接受程度整體偏低。由分析可以看出，僅有部分青少年學生會經常觀看網絡直播，多數青少年學生抵觸自己開直播間的現象。

隨著互聯網立法的完善和監管不斷深入，互聯網空間也不再是一塊法外之地，其傳播的內容和行為必須受法律法規和公序良俗的約束。管理部門也要加大監管力度和范圍，文化部對于目前主流的直播平臺進行了一次重大稽查，發現了存在的一些主要問題，并對突出問題進行了處罰，甚至關停。這也促使直播平臺加強對自身的管理和規范，網絡直播行業中的亂象正在慢慢減少。

為了使青少年學生正確認識網絡直播，并健康地參與其中，針對以上存在的問題，我們提出以下建議：

第一，青少年學生對新鮮事物有較大的好奇心，家庭和學校應關注青少年學生參與網絡直播的情況，幫助其樹立正確的思想觀，分清學習和娛樂的關系。

第二，學校應重點培養青少年學生判斷是非的能力，會鑒別正確的網絡主播內容，避免跟風和盲從。

第三，現在的青少年學生愿意宅在家里，沉溺于網絡世界。家庭和學校應多讓青少年學生參與戶外活動，培養健康的生活方式。

第四，政府應加強監管，凈化網絡環境，營造良好的網絡虛擬空間。

21世紀的今天，我們生活在一個信息化的時代里，無時無刻不享受著網絡的便捷。因此，我們要對網絡直播持以理智的態度，一分為二地去看待問題的本質，取其精華，去其糟粕，讓我們的網絡生活充滿社會正能量。

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（作者單位：益陽市第一中學）