教育信息化在職業院校工科教學中的運用

黨霞

摘要：教育信息化的目標是培養具有信息化素養、能更好適應信息社會的現代化人才，其教學與科研過程更注重教育信息資源的開發與利用，以實現教學信息化，使所有教育環節數字化，并在提高教育效率與教學質量的同時，形成信息化教育新模式。職業院校的工科教育唯有主動適應社會多元化和人才多樣化的需求，不斷健全與創新工科人才的培養模式，才能在國家創新發展戰略中發揮人才支撐的作用。

關鍵詞：教育信息化 職業院校 工科教學

信息化給教育行業帶來的沖擊非常大。2010年，國務院通過了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，為配合這個發展規劃的實施，教育部先后推出了《關于加快推進職業教育信息化發展的意見》與《教育信息化“十三五”規劃》等一系列指導文件，對信息化教學工作進行了全面部署，并對信息化教學工作提出了明確的要求與具體的落實措施。

一、教育信息化的內涵

教育信息化，就是培養具有信息化素養的、更好適應信息社會的現代化人才。

1.教學過程的網絡化技術運用

網絡技術的發展，促進了網絡架構的完善與發展，為教學信息提供了更快的傳遞途徑。網絡化技術的運用使得教學形式發生了巨大的變化，不僅提高了教學信息的傳播速度，還打破了時間與空間的限制，使教學信息獲得了超時空的視覺傳遞，對轉變與更新教育模式產生了深遠的影響。

2.教學活動的數字化技術運用