論新時代青少年思想政治教育堅持原則

【摘 要】根據轉型期青少年社會化過程中的特點和問題，我們認為，思想政治教育是幫助和指導青少年完成社會化的重要工具。對此，本文提出轉型期促進青少年社會化的幾個對策，即政府和社會必須在中國共產黨的領導下，堅持一元性和多層次相結合、以育人為根本提高針對性和實效性、正確處理好教育過程中的傳統與創新關系、堅持批判性同建設性相結合這四個原則，努力拓寬思想政治教育的渠道，將社會、家庭、學校、大眾傳媒等資源進行有效整合，形成對青少年的全面覆蓋，從而最大化的發揮思想政治教育的作用，促進青少年更好的完成社會化。

【關鍵詞】思想政治教育；青少年；社會化

一、新時代青少年社會化的主要內容

社會化這個詞最早是在人類學中提到，它是反映個體和社會間存在的關系，在人類學的解釋中他和儒化的意思大致相同。“社會化主要是個體學習文化、培養能力、了解社會規則，使自己滿足社會要求的過程”。1也就是說，它所指的是個體和社會之間影響、作用的過程和結果。青少年的社會化是人社會化里最重要、關鍵的部分，“青少年在這過程中通過社會文化的內化、學習， 進而適應了社會生活，最后由生物人變成了社會人”。2青少年社會化的內容主要有兩個，使青少年符合社會所要求的共性和在符合社會共性的基礎上發展自己的個性。簡單的說就是先形成共性，再發展個性。這兩個內容是相輔相成的。每個青少年要想參與到社會中，在社會生存并被社會認可，就必須先形成共性。在物質方面，要求青少年學習相關的知識、技能，確保在成長到一定年齡時能不依賴父母而獨立生存。在精神方面，霍登曾說假如社會沒有秩序就不會有人存在了，所以人需要根據社會要求來進行發。同樣，對于青少年，社會不能讓他們任意的發展，每個社會都存在著一套自己體系，明確什么思想和行為是可以的，什么是不可以的，哪些需要提倡的，而哪些又必須反對，青少年要想成為社會人就必須符合社會對他們的各項要求。第二個內容是讓青少年在符合社會共性的條件下發展自我個性，這里的個性有兩個，一是個體的自我概念，青少年在完成一件事情時，既要思考是否符合社會的要求，同時也要聽從自己內心的主導。二是培養個性，個性是。每個人擁有的屬于自己的想法，世上沒有兩片一模一樣的樹葉，同樣，人和人之間也不可能一樣。試想一個社會的所有人都只有共性，沒有個性，那這個社會將變成什么樣子呢？千人一面，死氣成成，沒有生機和活力了，失去了社會原本擁有的獨特價值。社會需要個性，也依賴個性。所以，社會鼓勵青少年在一定基礎和范圍內發展自己的個性，只有這樣，社會和個體才會生機勃勃、多姿多彩。

二、新時代期青少年社會化的主要特征。

當前，我國處于社會發展轉型期，社會的許多領域在經歷著重大變革，這一系列的變化通過許多渠道對青少年成長產生影響，本文通過對2016年網站對青少年的抽樣調查結果分析發現，轉型期，青少年的價值觀、道德觀、業余生活方面的變化比較突出。在價值觀念方面，“價值觀是指人對事物進行衡量的標準”。3價值觀念的正確與否是青少年成長的重要判斷標準。抽樣中，明確表示贊同當代社會主義核心價值體系的青少年達到全部比重的85%，表明青少年的總體價值觀正確；關于看重的品質上，排在前幾位的是正直、誠實和友善，分別為16%、13%和11%，說明轉型期青少年基本傳承了中華民族傳統；在價值取向方面，關于自己未來的目標上，排在前兩位的是經商做老板和做娛樂明星，排在末兩位的卻是工人和農民，說明轉型期受社會價值觀念功利化影響，青少年也開始追逐功利。在道德觀念方面，道德認知能力水平較高。青少年贊同“百善孝為先”的占到了85%，與之前持平，說明轉型期青少年的孝順意識保持很高；對待他人上的認識上，調查結果顯示大部分青少年都表示非常愿意和基本愿意幫助他人，兩項合起來占83%，在經歷了扶人被訛事件后能有這結果還是比較理想。在對同齡人的道德評價中，認為當代青少年道德水平比以前要好的僅占10%，而49%的學生認為和以前持平。在社交觀方面，同輩群體在青少年世界中占據重要地位，抽樣中，69%有自己的好朋友，需要和喜歡好朋友的達到89%，表明青少年社交觀念正常，67%的青少年選擇通過現實生活交友，29%的選擇通過網絡交友，說明青少年交友主要來源于現實生活中、同時隨著互聯網的發展，虛擬空間交友的比例較以前也有所提高。和同學的交往方式多為吃飯、旅游，表明青少年的交友目的比較集中。在以前，早戀對于青少年、家長、老師都是一個敏感的話題，談之色變，那么，如今這種情況有沒有變化呢？抽樣中，青少年認為早戀正常的和能夠接受的達到59%和21%，并且有29%的承認有過早戀，表明當代青少年的交友和前幾年相比有明顯開放的趨勢。在業余生活方面，當今社會，手機、電腦已經基本普及每個家庭，豐富了青少年的業余生活，抽樣中，轉型期青少年只有3%從來沒有上過網，其余青少年的都曾一次或多次上網經歷，有43%的青少年經常上網。表明青少年現代觀上與時俱進。值得引起注意的是，其中有19%的人每天的上網時間超過3小時，35%的青少年上網的主要目的是為網絡游戲，有32%的青少年上網目的是為聊天交友，只有8%的青少年上網是因為學習需要。這些必須社會、家長、老師引起重視。根據以上調查研究，在轉型期，青少年社會化特點總結如下：價值觀水平總體平穩，但功利化趨勢明顯，道德認知方面依然保持在較高水平。然而受網絡等大眾傳媒的沖擊和影響，在業余生活里，社交觀與現代觀較之前有巨大改變，容易接受新的事物和人，但部分內容與主流價值所倡導的要求有所分離。轉型期，青少年社會化的變化特點無論大小，無論好壞都必須時刻引起政府和社會、家長的重視。

三、加強青少年思想政治教育應堅持的原則

根據對思想政治教育價值的闡述，可以肯定，思想政治教育完全具有幫助、指導青少年完成社會化的作用，然而，在擁有這項法寶的同時，如何正確地有效地發揮其功能，讓轉型期青少年符合社會主流思潮，筆者認為，必須堅持以下原則。

（一）堅持一元性與多層次性相結合。思想政治教育對民眾的宣傳必須是一元性，決不允許保持中立的態度，若要維護一個階級、政黨的統治地位和其利益，就必須傳播和灌輸他們自己的主流意識形態。在世界上的任何一個國家，可能會在一個時期出現幾種意識形態，但作為統治階級的最終目的永遠是讓內部只能存在一個指導思想，即便是在像美國、英國這樣的資本主義國家，多黨制、兩黨制國家他們執政黨傳播的也是一元化意識形態，試想如果一個國家同時在宣傳各種各樣的意識形態，那么這個國家的民眾的思想會發生混亂至極。所以，在中國青少年的社會化過程中，我們也必須堅持社會主義核心價值體系，以此來規范青少年的思想意識。同時，不同的青少年他們的心理層次不一樣，我們也要顧及他們的需要，這就需要發揮好思想政治教育多層次性的功能，讓一元性和多層次性相結合。

（二）以育人為本提高針對性和實效性。在轉型時期，社會出現了各種觀念的多元化情況，不僅社會、成年人受影響，青少年也在受影響，同時，不同的青少年個體，他們的價值觀念、道德觀念等也有所不同，因此，對青少年的思想政治教育，特別是在學校的思想政治教育，要告別以往的一刀切教育模式。在青少年成長過程中，家庭因素、學校氛圍，朋友影響等等許多因素都會造成影響，每一個因素都會使每個青少年成長出現不同問題，所以我們既要對大部分學生進行普遍式教育，也要針對不同的青少年，具體情況具體分析，為每個青少年制定一套屬于他們自己的教學內容，以此增強育人的針對性和提高育人的實效性。

（三）正確處理好教育過程中傳統和創新關系。在學校，政治課到底該怎么上，是堅持使用傳統的教學模式還是緊跟時代步伐積極創新，成為了家長、老師、社會關心的課題。思想政治教育主要依靠理論教育、實踐教育、典型教育這幾個。這些方法都是以馬克思主義、毛澤東思想為指導，經過長時間的科研和實踐后總結出來的，他們的合理性毋庸置疑，所以，我們不能因為他們存在的在時間過久就斷然認為他們已經不適合現在的學生，不僅如此，施教者還要在以后教學創新中把這些作為理論基礎。當然，在轉型期，青少年的發展特點、全新的思維模式決定思想政治教育課的改革也勢在必行，因此，施教者可以在之前理論的基礎上，積極研究探索新時期更適合青少年的教育方式和手段和內容，突出實踐性和系統性，由以前的注重政治性逐漸轉為生活性。只要施教者能處理好傳統和創新的關系，會讓思想政治教育更好地發揮其作用。

（四）堅持批判性與建設性相結合的教育方法。馬克思主義之所以能創立是因為他沒有教條式地預測未來，而是在批判中堅持前進。在當今世界，存在著多種社會制度，在中國，社會主義社會制度決定了我們必須弘揚馬克思主義的主流意識形態，對非主流意識要進行分析甚至批判，對各種錯誤思想阻擋，保障國人、特別是青少年意識形態的安全。第一、我們合理發揮思想政治教育的批判功能，對社會非主流文化、思潮我們要堅決批判和抵制，讓他們遠離青少年。馬克思主義理論保持到今天，并依然如此的有生命力其中的一個原因就是它還一直在和其他思潮思想進行斗爭。第二、加強思想政治教育建設，意識形態的發展從本質上說就是破和立的過程。我們不僅僅要批判，同時更加強建設，青少年在社會化過程中遭遇的非主流文化，我們需用辯證法對他進行分析，批判，同時我們也嘗試著吸收里邊有價值的內容，這就是一種對思想政治教育的建設，有時建設的任務比批判更重要。綜上所述，對于青少年思想政治教育，要堅持批判與建設相結合，在批判的過程中也要對國內外正確的內容進行吸納，在根據我國青少年的實際情況進行改變。

作者簡介：蔣豐（1989.7-），男，上海人，漢，重慶理工大學馬克思主義學院碩士研究生，研究方向：中國特色社會主義理論與實踐。

參考文獻：

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注釋：

1.費孝通.社會學概論.天津人民出版社.1984：54

2.鄭杭生.社會學概論新修.中國人民大學出版社.2000：78

3.葉松慶.當代未成年人價值觀的基本特征與發展趨向.商務印書館，1987：2