淺析農村小學英語口語教學

余歡

【摘 要】口語的教學是英語教學中聽、說、讀、寫中的一部分，新課改要求全面提高學生綜合語用能力，通過分析目前村小英語口語教學現狀及需要改進的地方，探討解決的方法。

【關鍵詞】英語口語；農村；教學

當我寫下這個題目“淺析農村小學英語口語教學”時，覺得心里挺沉重的，作為一名鄉村教師，口語教學該應該采用什么形式進行，一直是我不斷探索的問題之一。在教學中，我經常遇到這樣的問題：有的學生筆試成績很好，但口語卻很差，在交際活動中，有的學生很有自信，但在張口說時就抓耳撓腮，表達不清，或總是把書拿在手里，隨時看書上的句子。各種現象都表明在教學條件日漸提高的村小中，英語口語教學問題亟待解決。

一、目前農村小學口語教學現狀

1.缺乏說英語的氣氛

我國絕大部分的小學都是在母語的環境下學習英語的，在條件相對不足的農村小學中，說口語的氣氛就更少了，教學資源的不充足，使得學生接觸英語的機會就更少了，并且許多鄉村小學班級人數過多，對口語的教學也極其不利。

2.輕視英語口語教學

目前，受應試教育的影響，很多老師和學生認為筆試考好才是王道，甚至在有些學校本身還不受重視，更不用說英語的口語教學了，有些老師迫于升學的壓力，也難以很好的展開英語口語教學活動。因此在實際教學中，教師和學生對口語都有所忽略。教師往往停留在講解知識點上，使得教材中安排的大量口語活動得不到落實。

3.學生的心理障礙

農村的孩子接觸英語的機會比較少，基本上都是通過課本和老師來獲得口語資源的，他們往往依賴課本，脫離課本就不敢開口了，而且缺少鍛煉的機會，使得他們害怕張口說。

二、小學英語口語教學的原則

1.精確表達與含糊表達訓練結合

在小學階段，英語的學習剛剛起步，所以精確的口語表達必不可少，一旦養成良好的說口語習慣，對他們以后英語的學習十分必要。但是在多數場合下，不完整的句子，帶有邏輯，語法錯誤的句子時常出現，這時會產生問題，到底該不該去糾正，不糾正的話它是錯誤的句子，糾正的話會挫傷學生說英語的積極性。其實有些句子它們的出現并不影響交際活動，在不言自明的上下文背景中，說的一方哪怕只說一個詞，聽話人就已經完全聽懂意思了。所以在平時的教學中，我們對一些很明顯的錯誤，應當在學生講完后一起糾正，對一些口誤的句子，就不必一一糾正了。

2.模仿性和創造性相結合

母語的習得都是從孩子牙牙學語中模仿得來的，英語的學習也不例外，在完成大量的帶都，跟讀模仿訓練后，練熟了發音動作和說話的基本套路，鞏固了英語基礎知識。但是在教學中，除了讓學生模仿現成的發音外，還必須引導學生根據不同的情景和話題自由談論，這樣既培養了說的能力，也可以提高學生積極參與活動的興趣。

三、小學口語訓練方法

1.重點句型的操練

每一單元都有重點單詞和句型，在教授單詞的同時，可以呈現該單元的重點句型。例如，人教版小學英語四年級Unit 5 What would you like？中，在教授單詞：rice， water bread 等單詞時，可以邊呈現單詞卡片邊問學生：What would you like？.當學生熟悉新單詞后可以組織各種各樣的教學交流活動，如：由學生問，學生答，這樣既習得了新單詞，也在操練重點句型時鍛煉了學生說的能力。

2.小組對話操練

每節課以小組形式進行會話表演，討論總結和歸納，這樣的教學形式使學生都有實踐去機會，從中又得到鞏固。例如，教材中每個單元都有Group work 一些問答表格，學生可以自由活動，訪問同學，得到答案，用英語進行簡單的思想交流，達到了訓練口語的目的。在農村的現有條件下，小組對話活動既簡單，有具有可操作性。

3.創設情境教學

小學教材的內容大都圍繞日常事物展開話題的，所以在進行口語教學中，盡量創設一個真實的情景，讓學生去體會使用英語的快樂。例如，在人教版小學英語三年級教材中Unit one Hello ！一課中，在學習完打招呼用語后，可以創設這樣的情景：一群學生在上學的路上見面打招呼的情景。讓學生用學過的英語自由發揮。又如，在人教版小學英語五年級的課本Unit 5 My new room 一課中，可以把教室布置成一件房子，同學帶領朋友來參觀，用英語介紹自己的房間。這樣用有限的資源，創設多的，真實的情景，在農村學校里也可以辦到，

4.課文活用操練

課文是進行口語教學的基本材料，課文活用練習要把重點放在提問的技巧上。其中學生應該熟練掌握四個基本疑問句（引出肯定回答的一般疑問句，引出否定回答的一般疑問句，要求重復課文中某一句子全部的特殊疑問句，可以簡短回答的特殊疑問句）和五個層次提問（記憶性問題，理解性問題，創造性問題，評價性問題）的使用。

隨著農村英語教學越來越受到重視，教學條件不斷的改善，學生的英語基礎正在不斷提高，而作為英語教學中重要環節的口語教學，也應該越來越受重視，只有這樣才能使學生全面發展，提高語用綜合能力。

參考文獻：

[1]胡壘.朱江.試論農村中小學英語口語教學的現狀及對策[J].《校園英語》.2017.

[2]唐恭群.農村小學英語口語教學初探[J].《新課程（上）》.2017.