我國公共圖書館空間類型及其演化特征分析*

霍瑞娟 （中國圖書館學會 北京 100081）

張文亮 敦楚男 （遼寧師范大學管理學院 遼寧 大連 116029）

1 引 言

傳統的西方圖書館空間設計深受古典主義的影響，羅馬式、哥特風大行其道[1-2]。近現代受新古典主義、復古思潮和功能主義等的影響，圖書館空間設計在藝術審美方面有所創新，但是本質上還是屬于“以書為本”的空間設置[3]；21世紀以來，數字化進程加快，圖書館空間設計開始逐漸轉向“以人為本”的發展方向[4]。我國傳統藏書樓采取的是一種封閉式的空間管理模式。直到19世紀，公共圖書館的空間建筑受到西方影響，開始崇尚實用而且注意美觀。20世紀，我國公共圖書館逐漸實施開架借閱政策，圖書館內部空間由“藏書模式”逐步向“藏書-閱讀-管理模式”發展，在建筑平面中通過基本的網格對空間進行靈活的劃分，由原來閱讀和藏書區分離向藏借閱一體化空間布局轉化。此外，不僅局限于一般借閱流通區域，公共圖書館還擴充了兒童、盲人、教師等特種區域，對讀者空間根據讀者類型進一步加以細分。21世紀以來，隨著數字化進程的加快，公共圖書館數字資源建設容量不斷擴充，面向數字資源利用的實體空間紛紛建立起來（如電子閱覽室、檢索室等）。近些年我國公共文化服務體系建設不斷深入，作為第三空間的公共圖書館理念融入了圖書館空間建設之中，逐漸促進公共圖書館作為文化場所的空間轉向。公共圖書館空間的物理空間、虛擬空間、精神空間等多重屬性紛紛涌現。

空間作為圖書館的一個固有屬性，附著于圖書館建筑之中。隨著新環境的日新月異，我國公共圖書館界通過已有空間改造和新館空間建設的方式，在空間設計上尋求新理念與新實際的結合，以滿足新的讀者需求。然而，空間的管理與設計仍處于初步發展階段，多數圖書館都在實踐中不斷探索，本文旨在通過對我國公共圖書館空間現狀進行網絡調查，探討公共圖書館空間發展的演化規律，并對未來公共圖書館的空間再造提出幾點建議。

2 對相關文獻的回顧

我國學術界對于圖書館空間的研究肇始于建筑領域。自20世紀50年代開始，出現了一些總結國內圖書館建筑設計理念以及建造工作經驗的研究[5-7]。20世紀70年代改革開放政策實施后，一部分學者將眼光投向了國外圖書館的現代化建筑空間上，通過對國外圖書館空間設計進行研究分析，為我國的圖書館建筑空間改造提出了一些建議[8-10]。在這一期間，有關圖書館建筑空間的研究大大增加，研究方向也從工作經驗的總結逐漸轉變為圖書館人對圖書館空間設計思想的探討[11-13]。總的來說，早期的圖書館空間研究都是基于圖書館建筑實用性方面的規劃、建造、改造研究。關于圖書館物理實體研究的“霸權”一直持續到20世紀90年代。之后，圖書館的空間研究發生了轉變，在追求建筑空間實用性的基礎上，產生了對人文性的關注。一部分學者試圖從美學角度對圖書館空間進行探討[14-16]；一些學者從人文關懷的角度對圖書館空間建設提出了建議[17]；還有一些學者以讀者的閱讀體驗為研究前提，對圖書館的整體環境做出了要求[18-20]。這一時期的圖書館空間研究主要著眼于讀者在圖書館內的舒適性而非圖書館空間的實用性，圖書館的空間研究呈現出明顯的多元化趨勢。

20世紀末21世紀初，由于計算機技術以及互聯網的引入，圖書館實體空間虛擬化的問題也引起了廣泛的討論，在這部分研究中，有相當多的學者都認為虛擬化的圖書館是未來圖書館空間的發展方向[21-22]；而有些學者認為可以將這些新的信息技術引入到圖書館的實體建設中，創造出更加靈活便捷的現代化圖書館建筑空間[23-24]。信息技術所帶來的信息變革，使得越來越多的圖書館研究者關注圖書館空間對于各種信息手段的應用，圖書館的信息提供方式有了顯著的變化。此后的研究呈現百花齊放的特征，一方面實體空間著重對人文、綠色、低碳和環保理念的研究[25-26]，另一方面集中于實體空間和虛擬空間之間的關聯和轉換的研究，如信息共享空間、學習空間、知識空間、娛樂空間和創客空間等的研究[27-30]。縱觀公共圖書館的空間研究，雖然研究理念紛雜、研究領域各異，但是總體的空間研究正在將公共圖書館從傳統的文獻提供中心向現代化、智能化、人文化的信息交流型社會場所發展。

此外，近些年來國外圖書館界對于圖書館空間的研究也呈現出繁榮的態勢，理論研究、實踐研究都得到了長足的發展。主要集中在作為場所的圖書館研究[31-32]、作為信息空間的圖書館研究[33-34]、綠色圖書館[35-36]、創客空間[37-38]等方面。

3 我國公共圖書館空間發展現狀

為清晰明確地了解我國公共圖書館空間發展現狀，本文采取網絡調查的方法，通過直接訪問公共圖書館網站或利用搜索引擎直接檢索公共圖書館空間布局圖，對中國大陸地區31個省級以上公共圖書館內部空間結構進行了調查。在統計過程中，將名稱不同但實際功能相同的空間區域按照大部分圖書館的統一名稱重新命名，圖書館特色區域單獨列出，共統計出功能區域133種。這些圖書館的館內空間是依據讀者在館內的各類需求而設計的，空間的分類設置在一定程度上符合讀者需求分類情況。美國著名心理學家亞伯拉罕·馬斯洛將人類需求像金字塔一樣從低到高按照層次分為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現的需求5種[39]；該理論后來被我國學者金更達等結合圖書館的實際情況總結為信息需求、環境需求、情感需求、教育需求和個性化需求[40]。將這些需求層次與圖書館內空間區域結合起來，可以較為清晰地劃分館內空間的具體設計方向，明確各類型空間的發展目標，如下頁圖1所示。

圖書館空間給讀者帶來的需求體驗錯綜復雜、相互交叉，卻又互為表里、各有突出。支持實體閱讀的建筑空間主要強調讀者的信息需求、環境需求；支持虛擬閱讀的建筑空間突出顯現讀者的信息需求以及個性化需求；支持精神交流的空間主要服務于讀者文化休閑活動，滿足讀者的綜合性需求；支持相關服務的建筑空間著重解決讀者個性化的信息需求。

圖書館館內空間區域功能多樣，各圖書館對于館內空間的具體規劃都有著不同的探索方向，根據空間類目的分類比例進行比較，我國公共圖書館在館內空間設置上有著較為明顯的差異（見下頁圖2）。

3.1 支持實體閱讀的建筑空間

支持實體閱讀的建筑空間是圖書館以物理空間為基礎為讀者提供紙質文獻閱覽及借閱服務的空間，是圖書館最典型、最基本的服務空間，能夠較好地滿足讀者的信息需求以及環境需求。公共圖書館的傳統空間被要求面向所有普通居民，故而本次研究中也將兒童、盲人、老人等特殊讀者閱讀借閱區域提升到與常規閱讀借閱區域平級的位置上。在我國，所有公共圖書館都建設有傳統的紙質借閱空間，并繼續豐富其館藏文獻 ；而對于特殊讀者借閱區域，絕大多數圖書館都能考慮到兒童和盲人讀者閱讀需求，而僅僅只有少數的公共圖書館將老人讀者的閱讀需求納入到空間建設中。

圖1 我國省級以上公共圖書館空間分類圖

圖2 我國省級以上公共圖書館空間設置情況

3.1.1 閱覽與借閱區域

發展實體閱覽與借閱空間是公共圖書館的首要任務。公共圖書館沒有特定的讀者群體，是面向全體社會公眾的一類圖書館，有其固有的普適性。這就要求公共圖書館能夠滿足社會大部分民眾的需求，而積極建設閱覽與借閱空間顯然更加符合大眾的文化需求。在閱覽區域方面，所有省級公共圖書館都有著相當大的閱覽區域，基本上能夠滿足輻射地區范圍內的讀者到館閱讀的需求；在借閱區域方面，絕大部分公共圖書館都能夠提供中文文獻與外文文獻借閱服務，古籍文獻一般僅能在館閱讀。其中，新疆維吾爾自治區圖書館、內蒙古圖書館還提供少數民族文獻借閱服務。同時，為拓展閱覽與借閱的空間范圍，上海圖書館、山東省圖書館、湖北省圖書館內還開設了書店，克服公共圖書館借閱空間圖書更新速度較慢的缺點，使讀者能夠閱覽、購買更加新穎、豐富的圖書文獻。此外，我國還有部分公共圖書館開設了贈書閱覽室，這其中包括名家藏書贈書以及普通讀者的贈書，使得紙質文獻資源得到更大的利用，也能夠使讀者從圖書的流通中得到更多的趣味。

3.1.2 專門讀者及特殊群體區域

公共圖書館的服務對象是所在地域的所有居民，而這些居民也包括兒童、農民、老人、工人、盲人等特殊群體。顯然，這些特殊群體的信息需求是有別于其他社會公眾的，將這些區域的建設情況納入到本次調查的討論中是出于對公共圖書館空間覆蓋性的考量。這些空間是以傳統閱讀區域為支撐，根據各類型人群專門建立的基礎閱讀區域，這也體現了圖書館的人文性要求。我國絕大多數公共圖書館擁有兒童閱讀區域；部分公共圖書館設立了專門的盲人閱讀空間；同時，隨著人口老齡化以及對老人群體的關注，天津圖書館、山西省圖書館、吉林省圖書館、湖南圖書館、寧夏圖書館等專門為老年人開辟了獨立閱讀空間。此外，甘肅省圖書館專門為農民工提供了圖書借閱、上網、勞動保障、用工信息、法律維權等服務空間；湖南圖書館還開設了女子圖書館。

3.1.3 實體閱讀支持區域

實體閱讀支持區域是圖書館提供實體閱讀的保障，也是圖書館建筑空間建設的重要環節。它按照讀者需求規律合理地進行實體文獻規劃，完成地區讀者的實體文獻閱讀任務。從公共圖書館基本服務角度來講，我國全部公共圖書館都應設置實體閱讀支持區域，但是由于部分圖書館在其空間區域劃分圖上并未將此區域予以標志，因此本次調查僅對做出標志的圖書館進行討論。在公共圖書館實體閱讀支持區域規劃中，部分圖書館按照文獻類型進行規劃，設置基藏書庫、外借書庫、報刊書庫、古籍書庫等；一部分圖書館根據地區文化或者研究方向建設了其特色資源庫，如黑龍江省圖書館構建了俄羅斯文獻信息中心、湖南圖書館建設了滋賀友好文庫、上海圖書館和重慶圖書館設置了聯合國文獻托存區。

3.2 支持虛擬閱讀的建筑空間

支持虛擬閱讀的建筑空間是實體閱讀空間的延伸。一方面，館內的虛擬閱讀空間有著與實體閱讀空間相似的功能屬性，能夠提供相似或相同的虛擬服務。另一方面，作為移動圖書館的虛擬空間將整體圖書館建筑虛擬化，不受空間限制地為讀者提供服務。這類空間能夠有針對性地解決讀者的個性化信息需求。

3.2.1 電子閱覽區域

電子閱覽區域是讀者通過公共圖書館內的計算機、互聯網對圖書館數字文獻數據庫或圖書館購買的機構數據庫進行訪問、檢索文獻信息、獲取電子文獻的空間，包括電子視聽文獻閱覽區域和網上電子資源閱覽區域。該空間旨在拓展圖書館的館藏范圍，滿足不同閱讀人群的需求。我國省級以上公共圖書館全部設立了電子閱覽區域，其中首都圖書館專門開設了數字文化社區樣板間，集合了自助圖書館、移動圖書館、家庭虛擬圖書館等多種數字技術成果，對未來數字化網絡環境下的圖書館提出了自己的設想。這一部分空間將圖書館書庫、紙質文獻閱覽室集成為更加便捷的閱讀空間，節省了大面積的建筑空間，卻提供了相似的閱讀服務。

3.2.2 移動區域

移動區域是公共圖書館在互聯網新環境下建設的虛擬空間，并不占據館內的建筑空間。隨著信息技術的不斷普及，讀者對于公共圖書館的時間、空間需求有了質的改變。移動區域作為傳統圖書館時空上的延伸，能夠使讀者不受限制地訪問圖書館網站、利用圖書館的各類型數字文獻資源，是圖書館紙質文獻數字化、實體閱讀空間虛擬化的結果，也是公共圖書館在新環境下空間建設的重要組成部分。全國省級以上公共圖書館中絕大部分公共圖書館開設了移動平臺服務，涉及的服務內容主要包括館內新聞動態、圖書續借、新書推薦、講座預告、信息檢索等。

3.3 支持精神交流的建筑空間

支持精神交流的建筑空間指的是圖書館根據“第三空間”等社會公共空間理論，為讀者提供休閑、娛樂、交流服務的建筑空間。這類空間強調讀者的情感需求、教育需求以及在圖書館內的綜合體驗。

3.3.1 休閑娛樂區域和展示區域

休閑娛樂區域是公共圖書館為館內讀者提供的休閑、舒適、輕松的場所，是能夠在讀者學習知識的同時放松身心、聊天交流的圖書館空間，而展示區域也是讀者學習之余陶冶情操的場所。近些年來，相當一部分公共圖書館都建設了專門的娛樂區域，其中大部分圖書館都設有室內外綠色休閑空間、咖啡廳，首都圖書館、吉林省圖書館設置了館內的劇場、影院；天津圖書館、上海圖書館和山西省圖書館設立了音樂休閑空間；天津圖書館、河北省圖書館、吉林省圖書館等專門為讀者提供餐飲服務；一些公共圖書館設立了展示區域，用以周期性地展示省博物館、省美術館、地方著名書畫家的作品，其中上海圖書館專門設立了固定的名人書稿展。這一類型的空間更加注重多種資源的聯動，將外部資源整合加入到圖書館的資源空間中，為讀者提供更加豐富的服務。

3.3.2 教育區域

公共圖書館是所在地區的文化交流與教育中心。為讀者提供公益性講座、一定的教育培訓是公共圖書館必須要承擔的任務。本文進行統計時將市民教室、學術報告廳等能夠進行文化傳播并起到教育作用的區域歸納為教育區域。我國絕大多數的省級公共圖書館擁有學術報告廳、多功能廳等空間，并且通過這些圖書館網站可以很輕易地在網站首頁發現圖書館舉辦的各類文化教育活動。其中，安徽省圖書館、山東省圖書館、云南省圖書館和青海省圖書館有專門對讀者進行教育培訓的教室，天津圖書館設立了專門的音樂講座室。

3.4 支持相關服務的建筑空間

支持相關服務的建筑空間指的是圖書館為讀者提供參考咨詢等知識類信息服務空間、通用服務空間以及館員協作工作空間組成的圖書館相關服務空間。這類空間通過圖書館的信息服務以及建筑空間滿足讀者的信息需求、環境需求以及個性化需求。信息服務空間是依托于圖書館館藏信息資源，由圖書館員提供知識咨詢服務，將讀者的特定信息需求與特定館內資源內容進行聯系的空間。從調查結果來看，我國幾乎所有公共圖書館均設置有咨詢服務區，提供一般化的讀者信息服務；大部分圖書館為讀者提供專業化的參考咨詢服務，國家圖書館還面向服務對象進行了細分；無館員參與服務的文獻檢索區域也是一部分圖書館的建設內容。通用服務空間是圖書館通過自身建筑空間提供的一般化、普適性服務的空間，且這類空間服務是通過讀者自助方式進行的，其中主要包括自修室、存包處、復印中心等服務空間。此外，館員協作支持圖書館一般工作的空間也屬于支持相關服務的圖書館空間。

4 我國公共圖書館空間演化特征

圖書館是變化中的活的有機體。圖書館的服務隨著讀者需求變化而變化；圖書館的功能性空間也隨著圖書館服務類型的轉變而相應的發生變化。探討新環境下公共圖書館與早期公共圖書館空間構成的區別，能夠在一定程度上總結、歸納出公共圖書館空間演化的規律、特征，進而為公共圖書館的空間再造策略提供參考。

早期的公共圖書館以滿足讀者的信息需求為主，強調信息利用的重要性。盡管我國圖書館于1994年引入計算機網絡技術，但受限于技術手段，無法提供足夠的電子信息服務，故而從空間構成上來講，更加注重紙質文獻功能區域的加強。不僅如此，館藏空間還由館員進行規劃構建，以便保證文獻空間的整體性（見圖3）。因此，傳統公共圖書館的功能性空間較為單一，但是能夠滿足大部分的信息需求。

圖3 早期公共圖書館空間構成

而在新環境下公共圖書館以滿足讀者在圖書館體驗為主，強調在各個方面滿足讀者需求，故而從空間構成來講，更加注重圖書館內服務空間的多樣性（見圖4）。新環境圖書館的空間構建更多考慮了讀者需求，使讀者成為了圖書館的空間規劃主體之一，并依據讀者的使用方式、各類新的需求，對圖書館原有空間進行改造或直接增設新的功能性空間。分化出的和新建立的功能性空間相互融合、功能交叉、資源共享，使整體的資源配置更加全面、豐富。在圖書館的空間演化過程中，外部資源也起到了相當重要的作用，使得新功能空間的建立更為順利。與此同時，為了服務更多的讀者，圖書館將實體空間與虛擬空間相互融合，突破了時空的限制。對比傳統環境下與新環境下公共圖書館的空間架構，我國公共圖書館有以下幾個演化特征。

圖4 新環境下公共圖書館空間構成分析

4.1 建筑空間的改造與功能性空間的疊加

對于圖書館實體空間的再造一直沒有停止過，從閉架到開架，從庫室分離到藏閱合一、借閱一體化，圖書館一直順應著資源環境與閱覽要求進行重新設計。從公共圖書館的空間構成來看，圖書館的實體空間正在進行著新一輪的革新。一方面是建筑空間的改造。這一方面的改造是在原有空間布局基礎上的再設計，強調空間布局的科學性，讀者體驗的舒適性、休閑性，內部裝修風格的人文性、美觀性，是圖書館的軟性再造，旨在提升讀者的閱讀體驗。另一方面是多元功能性空間的疊加。這一方面的構造以新增服務為基礎，強調服務的多樣性，讀者體驗的整體性，圖書館的公共空間屬性，是圖書館的硬性再造，旨在增強圖書館的整體服務水平。同時，這種再造也使得圖書館能夠提供“一條龍”服務，更能吸引讀者到館閱讀。

4.2 館員需求與讀者需求相融合

原有圖書館空間是由專業的技術人員進行整體規劃，由具有圖書館管理經驗的館員具體實施構建的，這能保證圖書館空間建設的專業性，使得圖書館的空間布局既能夠滿足圖書館員的工作需求也能滿足讀者的信息需求。然而，隨著讀者信息素養的提升，技術環境的變化，以及館員規劃與讀者需求的割離，這種由專業精英主導的空間布局也在悄然地發生著變化。對于館員來講，圖書館的空間設計一方面要符合文獻排列的科學性，簡化工作步驟；另一方面要符合館員的工作定位，保障信息的有效獲取。對于讀者來講，圖書館的空間設計首先要考慮到使用的便利性，節省讀者時間；其次要考慮到服務的完整性，使得讀者在館內接受服務具有連貫性；再有要考慮到硬件設施的舒適性；最后要考慮到讀者的交流要求，對于結伴而來的讀者，不能即時交換閱讀體會，無疑將降低其閱讀體驗。從空間構成的對比來看，圖書館正在將讀者需求作為其空間演化的趨向主體進行著空間改造，閱覽與借閱區域更加注重不同類型讀者的閱讀需求，藏書空間更加符合讀者的閱讀口味，教育空間更加關注讀者的專業化教育，交流空間與娛樂空間給予了讀者除信息需求外的其他服務內容。可以說，館員需求與讀者需求共同主導下的圖書館功能性空間屬性將越來越豐富，而讀者需求對于圖書館空間再造的影響也將越來越大。

4.3 功能性空間功能交互

功能性空間功能交互是新環境下圖書館功能性空間的重要表現形式，主要體現在功能交叉和資源共享兩個方面。功能交叉指的是圖書館內部不同的功能性空間區域為讀者服務的功能相互重疊，從而為讀者提供更為完整的服務項目。例如，圖書館的虛擬閱讀空間有著與實體閱讀空間同樣的閱讀功能，也有著與交流空間相類似的休閑功能。資源共享指的是不同的功能性空間共同利用圖書館內的文獻信息資源，達到資源互補、共同服務的目的，從而實現優質資源的利用最大化。例如，教育空間可以與閱讀空間共享優質教材，既節省了受教育者的學習成本，又提高了館內圖書的利用率。

4.4 內部資源與外部資源相融合

一直以來，圖書館的服務范圍都專注于文獻信息的整理與獲取，而沒有涉足于其他服務項目，這固然存在沒有足夠重視讀者需求的問題，但是還有一個主要問題是圖書館并沒有提供多元化服務的經驗。在這種情況下，借助外部資源融入圖書館的空間建設顯得尤為重要。在新環境下，圖書館將自身資源與外部資源相融合的例子不在少數，如首都圖書館與外部歌舞團進行合作在其劇場進行演出；遼寧省圖書館與社會教育機構合作建設社會教育培訓中心。通過這種方式，公共圖書館既能夠充分發揮內部資源優勢，提供優質的信息獲取服務，又能夠拓展新型功能空間，建設綜合性、多樣化的公共圖書館空間。

4.5 實體空間與虛擬空間相融合

受限于時間與空間，到作為場所的圖書館進行閱讀、接受圖書館服務的讀者終究僅僅是廣大讀者的一小部分。傳統環境中的圖書館受到技術與資金的限制，無法為這類讀者提供有效的服務。故而在傳統環境下，圖書館的空間規劃只能局限于對實體空間的環境提升。但是近些年，隨著互聯網技術與移動設備的發展，為這一部分讀者提供信息服務將不再是夢想。這一空間的融合是將實體空間中的藏書空間數字化、建立文獻數據庫，使讀者在數據庫中能夠得到與紙質文獻相同甚至更加豐富的數字化信息；將閱覽與借閱空間虛擬化，利用移動設備構建閱覽空間，使讀者足不出戶，就能得到更為方便的閱讀體驗。

5 結 語

公共圖書館作為地域化、公共化的社會信息中心，其空間結構和空間服務理念應當根據讀者的各方面需求而進行積極轉變、將圖書館單純的信息提供者的角色向更加多元化的知識服務者、社會公共休閑空間提供者的角色進行轉化。這就要求公共圖書館的空間結構不僅要考慮到傳統文獻提供空間的硬性建設，也要圍繞讀者閱讀體驗、舒適性要求、直接信息交流等軟性要求進行空間建設，從而為讀者提供更加完善的服務空間。

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