氣排球運動在昆明市高校中開展現狀與推廣前景研究

□李雙福（云南大學附屬中學 云南 昆明650213）

前言

氣排球是由我國首創的一項綜合性有氧運動項目，是在1984年內蒙古集寧鐵路分局首創的室內排球衍生運動項目，云南省屬于國內最早跟進開展氣排球運動的省份。發展至今，已在全省多數州市、機關事業單位、大學高校推廣開來。粗略估計，云南省參加氣排球的人生鍛煉的人口近30萬，而且氣排球已列為昆明市運動會的競賽項目。普通高校作為作為青年人聚集的中心，應該是氣排球運動向低齡人群推廣普及的良好載體之一。氣排球運動進入大學校園，不僅讓普通高校的大學生在體育課堂上多了一種選擇，更能讓高校大學生們掌握了一種終身鍛煉的技能，從而實現終身鍛煉的目的。本文研究的目的是對昆明市高校氣排球的開展情況和發展前景等方面進行調查研究，并對存在問題提出相應的對策。

1、研究對象和研究方法

1.1、研究對象

云南省昆明市高校氣排球運動開展現狀調查。本文以昆明市普通高校作為調查對象，選取云南大學、云南師范大學、云南民族大學、昆明理工大學、云南農業大學、西南林業大學、昆明醫科大學、云南中醫學院、云南藝術學院等高校。

1.2、研究方法

（1）文獻資料法。

根據研究需要，查閱國內有關氣排球運動相關的文獻資料、書籍和研究成果。

（2）調查法。

對云南大學、云南師范大學、云南民族大學、昆明理工大學、云南農業大學、西南林業大學、昆明醫科大學、云南中醫學院、云南藝術學院等高校氣排球課程開展情況進行實地調查研究。

2、研究結果與分析

2.1、昆明市高校氣排球課程開設現狀調查與分析

（1）高校氣排球運動開課種類調查及分析。

根據表1可知。昆明市9所高校中有云南農業大學、昆明理工大學、昆明醫學院、云南中醫學院和云南藝術學院5所高校有沒開設任何形式的氣排球課程，西南林業大學、云南大學、云南民族大學、云南師范大學所高校開設了氣排球課程，其中云南大學、云南民族大學、云南師范大學將氣排球課程開設為公共選修課，西南林業大學將氣排球課程開設為公共體育課，在昆明高校中屬于氣排球運動開展較好的學校。開設氣排球課程的學校占所有調查高校總數的44.4%，其余55.6%的高校都未開設任何形式的氣排球課程。總體來說，目前昆明市高校氣排球課程開設并不普及。

表1 昆明市9所高校氣排球課程開設情況

根據調查結果來看，所調查的9所高校中，氣排球課程種類可以可以大致分為兩類。

一類是將氣排球運動列為公共體育課。學習時間為一學期16周，每周一個學時，共計16個學時。與其他大學公共體育課是一樣的，具有完整的教學大綱、考核標準、教學進度計劃等教學文件。氣排球公共體育課是系統的向非體育專業學生介紹氣排球運動的理論知識和基本技術。

另一類是將氣排球運動作為一門選修課。學習時間為一學期16周，每周一個學時，共計16個學時。這類課程屬于介紹性的課程，意在使高校大學生初步了解氣排球運動所教授的內容比較簡單，考課標準也比較低。

（2）高校開展氣排球運動影響因素的分析。

氣排球運動在大學中的推廣主要受到三個方面的因素影響：分別是管理者（學校領導）、組織者（高校體育教師）、參與者（在校大學生）這三個因素影響。首先，作為管理者對于在本校開展某一項運動課程具有政策上的決定權。學校領導的認可對于氣排球運動在昆明高校的開展是至關重要的，因為只有獲得政策上的扶持，氣排球運動才有可能在我省高校中站穩腳跟，這也是氣排球運動今后在高校中獲得更好發展的前提。而領導的認可必須建立在其對氣排球運動的了解和學校是否具備開展氣排球運動條件的基礎上，這種條件就包括了有無相關的場地設備和教學實力的保障，以及學生對于氣排球運動的接受和認同等方面，只有具備了以上相關的條件，學校領導才有可能同意在本校開展氣排球運動。其次，高校體育教師作為組織者對于氣排球運動在昆明市高校的推廣和普及具有非常重要的作用。組織者作為承上啟下的作用，對上要向學校領導推薦、介紹氣排球運動，讓管理者盡可能地了解氣排球運動以獲得其對氣排球運動在學校推廣的首肯；對下要向學生傳授氣排球運動的基本技能和相關理論知識，激發其學習動力和參與熱情。因此，這就要求高校體育教師不僅要了解氣排球運動，還要掌握一定的氣排球運動技能和理論知識，更重要的是要具有在昆明市高校推廣和普及氣排球運動的愿望和能力。最后，在校大學生作為氣排球運動的主要參與者對于氣排球運動在高校的發展起著決定性的作用。氣排球課程的對象是學生，學生對于氣排球運動的認同主要是來自于氣排球運動是否能給予其運動的快樂和健身的效果，大學生的態度是客觀和的：認可的積極參與，大力推廣；不認可的消極對待或置之不理。在高校推廣一項運動，如果學生的反應是消極的，那么即使學校再如何加大力度，它的推廣前景也是可想而知的。

2.2、昆明市高校開設氣排球運動的有利因素

（1）氣排球的運動技術特點適宜在高校中開設推廣。

由于氣排球的球體輕軟，所以打氣排球時給人的感覺球輕、速度緩慢、彈性好、球感好、容易找到擊球點、擊球時不像室內排球那樣疼。氣排球又是一項集體育健身與娛樂為一體的新興體育項目，它巧妙的融合了個人技巧與集體的配合，具有獨特的魅力。其輕軟的球體，隨意的場地，寬松的規則，較為簡單的動作，無論是用于強身健體，娛樂游戲，還是做為提高排球技術的輔助練習以及作為學生的課外體育活動項目均非常適合。氣排球球體的特征和規則上的寬松，使得氣排球的動作技術更加簡單，具有特色，學起來更容易入門。

（2）氣排球運動對場地設施的要求不高。

作為室內排球的衍生項目，氣排球可以充分利用現有的室內排球場地，而不必單獨修建新的場地，適合在學校中廣泛開展。即使要新建場地，氣排球運動在場地上的要求比任何一種排球家族的場地要求簡單，占地面積小，球網高度低，且球體輕便，不會對周圍的設施產生破環。因此，高校推廣和普及氣排球運動在場地建設方面一般不會過多的增加學校經費的負擔。

2.3、昆明市高校推廣氣排球運動所存在的問題

由于氣排球運動誕生的歷史較短，優越的功能尚未被人們廣為認識，少數專業人士對它十分不重視，還有媒體宣傳較少，因此當前在高校中普及推廣氣排球運動還存在一些問題。

（1）對氣排球運動的認識不足。

至今，昆明市氣排球運動多數是在老年人群體中開展，導致大家誤認為氣排球運動只可以適宜老年人參與的運動項目。這種認識在宏觀上對氣排球在昆明高校中的推廣和普及起了極大的制約作用。正是由于這種對氣排球運動的錯誤認識的存在，導致了昆明市部分高校存在熱心開展老年氣排球運動，而無意在學校中推廣氣排球運動的局面。

（2）高校其他課程對氣排球課程的沖擊和影響。

在升學的壓力下，絕大多數中學的學生不能根據自己的興趣去學習喜歡的運動項目。而進入大學后，由于培養目標和培養方式的不同，高校開設了較多項目的體育課程，他們可以根據自己的興趣和愛好去選擇喜歡的體育項目。所以對于氣排球運動，在校大學生普遍抱著可接受、愿意嘗試的態度。但由于各高校的之間在教育資源，場地設施等方面存在著差異，開設的體育選項課也不盡相同，也不可能滿足每一個人的需要，但相對中學階段，大學的體育資源還是比較豐富的。正是由于這種體育資源的豐富性，給新興體育項目的空間就會相對減少，氣排球運動可以被高校接受，但在現有體育教學格局下，它的生存空間畢竟比較有限。氣排球運動運動要想在昆明市高校的體育教學中占有一席之地，就必須保證其娛樂性和趣味性的同時，針對性地迎合年輕人的需求。

（3）氣排球運動的自身因素影響。

首先，在氣排球運動的競賽規則方面存在不足：由于現階段氣排球運動的主要參與者是老年人，因此規則的制訂原則是“限制競技性、突出安全性和娛樂性”。但部分規則并不適合氣排球運動向中低年齡段普及與推廣。這種不適合主要是體現在對抗性不強上：氣排球運動要求所有下壓弧度的球必須在進攻限制線后起跳，這樣一來，像室內排球中許多精彩的網前球（尤其是快球）就很難出現，這勢必會導致比賽的精彩性受到一定的影響，比賽中攻防雙方的對抗性減弱。這些規則上的不足是很難讓年輕人接受的，會使他們在參與氣排球運動時感覺很不適應，特別在網前對抗時會出現畏手畏腳、不知所措，這些不符合年輕人性格的特殊規定是他們所不能接受的。氣排球運動要想在我昆明市高校更好地開展在競賽規則上還要注意減去不必要的技術條款，減少不必要的比賽中斷，增加比賽的連續性、競爭性和觀賞性。

其次，氣排球的球體比較輕，所以氣排球的球體比較容易受天氣因素的影響（尤其是刮風），而且昆明市的大學城在呈貢，呈貢比較空曠，風速影響較大。在昆明高校室內場地數量普遍是有限的狀況下，無疑將在一定程度上使氣排球運動在昆明市高校中的普及和推廣受到了一定的影響和限制。

3、結論

昆明市高校開始氣排球課程所面臨的問題是：（1）大部分管理者（學校領導）、組織者（高校體育教師）、參與者（在校大學生）對氣排球運動的健身價值和社會價值認識不夠，尤其是錯誤地認為氣排球運動只適合老年人參與；（2）各高校由于學生數量多、運動項目選擇多，無法更好地兼顧氣排球運動的需求；（3）氣排球由于其競賽規則有較強的保護運動參與者健康的目的，以及其具有球體較輕的特點易受天氣等因素的影響，在一定程度制約了該運動在昆明市高校的推廣和普及。

昆明市高校推廣普及氣排球運動的主要對策有：（1）加強昆明市高校教學管理者對氣排球運動的了解和認同；（2）明確氣排球運動的教學理念、增強教師素質；（3）培養學習對氣排球運動的學習興趣；（4）發展氣排球運動，建設校園氣排球文化。

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