小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何進(jìn)行經(jīng)典閱讀教學(xué)

馬佳

摘 要：小學(xué)階段非常適合展開(kāi)經(jīng)典閱讀教學(xué)，小學(xué)生的接受能力比較強(qiáng)，如果能夠在小學(xué)階段讓學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)典閱讀的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生今后的文學(xué)積累和語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)疑是非常有利的。通過(guò)經(jīng)典閱讀，小學(xué)生能夠積累更多的知識(shí)，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的展開(kāi)也有著很大的幫助。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)更加重視學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，反而忽略了經(jīng)典閱讀這個(gè)要點(diǎn)。學(xué)生的語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不應(yīng)該局限于教材和課堂，還需要從課外獲得更多的文化積累，經(jīng)典閱讀就是很常見(jiàn)的課外學(xué)習(xí)方式之一。經(jīng)典閱讀是一種很好的教學(xué)方式，讓小學(xué)生閱讀經(jīng)典作品，從而了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化。經(jīng)典作品蘊(yùn)含豐富的精神內(nèi)涵，學(xué)生通過(guò)閱讀不僅可以積累自身的語(yǔ)文知識(shí)，增加自己的閱讀量，還能夠陶冶自己的情操，提升內(nèi)在的思想內(nèi)涵。本文對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行經(jīng)典閱讀教學(xué)展開(kāi)分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文 經(jīng)典作品 閱讀教學(xué)

引言

小學(xué)生年齡小，他們的心智雖然不成熟，但有著對(duì)外界事物強(qiáng)烈的好奇心。他們對(duì)新事物的接受能力是非常強(qiáng)的，這也是小學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)典閱讀教學(xué)的展開(kāi)，對(duì)小學(xué)今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有著很大幫助。我國(guó)文學(xué)作品蘊(yùn)含了幾千年的傳統(tǒng)文化的精髓，是非常重要的精神食糧，非常適合作為語(yǔ)文教學(xué)的材料。通過(guò)經(jīng)典閱讀，學(xué)生能夠積累更加深厚的語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)深厚的語(yǔ)感，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有著很大的幫助，不僅如此，經(jīng)典閱讀中的傳統(tǒng)文化還能提升學(xué)生的思想內(nèi)涵，幫助其樹(shù)立正確的價(jià)值觀?！?br>