心理健康教育在小學班主任教育中的應用

劉杰

摘 要：了解學生心理狀態有助于小學班主任班級管理工作的開展，本文對心理健康教育在小學班主任教育中的應用進行探究。文章首先概述了心理健康教育的內涵以及在小學班主任教育中應用的意義；其次指出小學班主任教育的內容及小學學生的心理特征；再次對具體應用進行了探究，包括關注學生心理動態以及了解學生需求；最后提出了在應用中的注意點，即教師充實心理健康教育知識結合學生管理進行教育。

關鍵詞：心理健康教育 小學班主任教育 應用措施

引言

班主任處于對學生進行直接管理的位置，對學生當下的情況以及日后的發展均有重要的作用，在傳統思維中，班主任過多的重視學生的“學習”管理，而忽視了學生的“心理健康教育”，這不利于學生的全面發展。新課改下要求教師應重視學生的心理情況，這加重了小學班主任的負擔，故而筆者在本文對這一問題進行了分析，以其為相關教師提供一定的參考。[1]

一、心理健康教育概述及應用意義

1.心理健康教育概述

心理健康教育是指采用心理教育的方式以及手段，依據學生的生理、心理特點對學生的心理進行培養的一種教育模式，以提升學生的心理素質，促進學生生理心理健康發展。心理健康教育的途徑較多，如減少對學生的劣性刺激、對學生的心理素質進行優化、對學生進行必要的心理測查以及運用心理輔導手段緩解學生心理問題等。……