注重細節教育?形成良好班風

畢紅仙

摘 要：新時期小學生的生理、心理都具有復雜多樣的特點，班主任工作是學校工作的重要組成部分，班主任工作是繁重、復雜和辛苦的，做好班主任工作具有重要的意義。本文主要從家長培訓，培養學生良好的習慣，良好班級體的建設三方面來探討低年級班主任工作的策略。

關鍵詞：低年級 家長培訓 良好習慣

班主任工作是一項非常辛苦的工作。班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班級體，使每個學生德、智、體、美、勞各方面得到充分發展，形成良好的個性品質。

筆者從教27年，也當了27年的班主任，但當一年級班主任還是頭一次。在這一年里，有不少感觸。下面就這一年來的班主任工作談談自身任教體會，希望能夠給各位同仁提供參考。

一、重視家長培訓

根據本校所處的特殊地理位置——城鄉結合處。雖然我校所接收的片區都被城市包圍了，也成了居民，但很多居民的意識，特別是教育子女的意識，還是停留在孩子送到學校，教育孩子就是老師的事這種狀態。所以，新生入學的第二天，我就召開了家長會。與其說是家長會，不如說是家長培訓會。在這次培訓會上，我首先分析了如今的社會現實——激烈的競爭，不管是讀書考試，還是找工作，都是千軍萬馬擠著過獨木橋。所以要想讓孩子將來在社會上站穩腳，家長就必須重視對孩子的培養，必須配合學校、老師的教育。當家長對家庭教育的重要性有了一定認識以后，就對家長提出一些要求，比如如何幫助孩子盡快適應學校生活，如何培養良好的學習習慣，如何給孩子創造各種學習條件等。這些內容細到孩子用多少本作業本，每本作業怎么用，如何檢查作業等。記得好幾位老師說過，教孩子必須兩代人甚至三代人一起教，我非常贊同這種說法。其實好多老師都遇到過學生的爺爺奶奶，甚至爸爸媽媽來教室找孩子，老師上著課，連招呼也不打一聲就沖進教室的事。所以我把培訓家長作為新學期的第一件大事，這樣做的結果，比只教育孩子效果要好得多。因一年級的孩子畢竟還小，教家長當然比教孩子要容易得多。通過這次的家長培訓，在今后的教學中就省了許多事。老師就不用天天為學生作業格式等一些細節而心煩。每次家長會，我都耐心地給家長們交流一些教育孩子的方式、方法，而不是埋怨職責你家孩子這也不好，那也不是。開家長會的目的不是批評家長，不是讓部分家長在眾多家長面前丟臉，而是為了讓他們更好地了解、教育自家孩子，進行平等地交流。教育孩子不能只靠教師，它必須由社會、家庭、學校三方面來完成。作為老師，我們可能無法完全利用社會教育，但我們可以充分發揮家長的作用！我們要喚起家長重視對孩子的教育，讓他們與學校教育同步、與老師教育同步，如此，我們的工作就起到了事半功倍的效果。

二、培養學生良好的習慣

葉圣陶先生說過：“教育是什么？就簡單方面講，只須一句話，就是要培養良好的習慣。”所以，培養良好的習慣，要作為教育的重點來抓，對于剛入學的一年級的猶為重要。因為他們對于學校的學習生活習慣可以說是一張白紙，一切要從零開始。為使學生盡快養成良好的習慣，我從以下幾方面進行了有效訓練。

1.新生入學后，我并不是忙著上課，而是利用課前準備周訓練學生讀書、寫字、聽課，甚至上廁所等方面的行為習慣，而且訓練要求規范化，如上課前準備好下一節課必備的書、本子等。要求課本統一放課桌的左上角，文具盒放在課桌正前方。低年級學生的自我控制能力比較差，為很好地維持課堂紀律，我采用了一系列口令化的方法，如當教室里混亂時，老師說“一二三”，學生說“靜下來”，當學生坐姿不端正時，老師說“一二”，學生說“坐正”，當需要學生看黑板時，老師又說：“眼睛”，學生答：“看黑板”，當學生不注意聽講時，老師問：“耳朵？”學生答：“聽聲音”。采用這種簡單的口令，學生馬上就能把注意力集中到課堂上。 這些習慣，在準備周進行中，采用講故事、自我介紹等多種方式反復訓練，等準備周一過，我才開始上拼音，這時，學生已經有了初步的上課習慣。

2.行為習慣的培養，是一項長期工作，必須反復抓，才會有成效，才能真正落到實處。為克服“眉毛胡子一把抓，細節不到位”的弊端，必須從小處入手。根據我校少先隊大隊部制定的每周班務重點，班上每周也確定一個相應的訓練重點，有意識地嚴格反復訓練。如：禮貌待人訓練，整理書包訓練，認真聽課訓練。這種有目標地訓練，既讓老師有的放矢，也讓學生樂于接受，效果很不錯。

3.充分利用學生的好勝心

低年級學生好勝心強，喜歡競爭的特點，采用紅花評比的方式激發他們的熱情，促使他們全身心地投入。根據本班每周訓練的行為習慣目標，當學生按要求做到時，就及時給予紅花獎勵。這種獎勵大大刺激了學生的積極性 ，如果今天有三個學生能做好一件事，那明天就有一群學生做好這件事。榜樣的力量是無窮的，所以我們千萬不要吝嗇，要善于發現學生的優點，要真心實意地贊美學生，要時時樹立榜樣，讓個別帶動集體。雖然，學生寫鉛筆字還不到一年，但班上有好幾個學生寫的字非常工整，略帶筆鋒、剛勁有力，我很欣慰。就這么一個小小的獎勵，把學生的競爭意識和熱愛學習的興趣培養了起來。有時花費很多的時間和精力去苛求學生，不如用心去發現優點，并以此鼓勵他們，讓學生體會成功的樂趣。這一點，我深有體會。

三、良好班級體的建設

良好班級體的建設，必須依靠良好的活動來實現，積極有益的活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，這時進行集體主義等教育就是行之有效的。因此，作為班主任，對學校組織的各種活動都不能忽視，如果能抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。

總之，班主任工作是一項復雜而又瑣碎的工作，而且瑣碎得無法用語言來詳細敘述。正因為如此，有很多人提起當班主任工作都倍感辛苦。不過，“即來之，則安之”。既然當了班主任，就要有一顆平常心，要善于從苦中尋求快樂。我們要快樂地工作，快樂地生活，凡事要換一種角度想一想，學會自得其樂。以良好的情趣感染學生，使自己的教育教學收到良好的效果。

參考文獻

[1] 陳開鋒， 鄭鴛鴦. 養成良好習慣，注重細節培養[J]. 文理導航旬刊， 2016（2）.