初中體育大課間教學(xué)策略探討

劉文靜

摘 要：隨著新時(shí)代的發(fā)展，身體健康是十分重要的一件事。對(duì)于學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)之余自己的身體就需要得到更多的鍛煉，釋放自己的學(xué)習(xí)壓力。隨著新課改的不斷改革，初中體育大課間的活動(dòng)也在全國(guó)中學(xué)得到了推廣和肯定。本文根據(jù)初中大課間體育活動(dòng)的意義，結(jié)合實(shí)際情況以及先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)初中體育大課間教學(xué)策略進(jìn)行探討，并提出相關(guān)建議，希望能對(duì)同行有所幫助。

關(guān)鍵詞：初中 體育 大課間 活動(dòng) 教學(xué) 策略 探討

一、初中體育大課間體育活動(dòng)的意義

1.有利于幫助學(xué)生明白學(xué)與練之間的聯(lián)系

在中國(guó)應(yīng)試教育的大環(huán)境下，很多初中生也面臨著嚴(yán)峻的升學(xué)壓力。所以開展體育大課間的第一個(gè)意義就是有利于幫助學(xué)生明白學(xué)與練之間的聯(lián)系。隨著生活水平的提高加上時(shí)間的緊張以及嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)壓力，很多學(xué)生的身體素質(zhì)沒有得到很好的鍛煉。所以體育大課間活動(dòng)的展開就是需要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)與鍛煉之間的關(guān)系，要讓他們知道身體是革命的本錢，沒有健康的身體作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是很難長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持下去的。想要獲得更好的成績(jī)，就需要保證充足的學(xué)習(xí)精力，想要擁有充足的學(xué)習(xí)精力就必須要在大課間的時(shí)候好好鍛煉身體，保證鍛煉的質(zhì)量。這樣才能在提高身體素質(zhì)同時(shí)保證自己擁有充足的學(xué)習(xí)精力。[1]

2.有利于幫助學(xué)生的身心健康得到發(fā)展

素質(zhì)教育提倡不僅僅不僅要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還應(yīng)該讓學(xué)生擁有健壯的身體以及健康的心理。因此，初中體育大課間活動(dòng)的開展的第二大意義就是有利于幫助學(xué)生的身心健康得到發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力能夠在體育大課間中得到釋放，能夠暫時(shí)處于一種放松的狀態(tài)，能夠和老師同學(xué)們?cè)阱憻挼臅r(shí)候增進(jìn)感情，更好地處理人際關(guān)系。由于大環(huán)境的因素，過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力是不利于學(xué)生各方面的健康成長(zhǎng)，體育大課間出現(xiàn)以及存在的意義就是為了能夠幫助學(xué)生的身心能夠健康發(fā)展，能夠讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中獲得快樂(lè)，獲得愉悅，這樣才能夠讓學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中變得更有活力。體育大課間活動(dòng)的多樣性以及項(xiàng)目的多元化，讓學(xué)生的智力水平、身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)的提高都提供了一定的幫助，讓大家在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)更多的可能性，更多的樂(lè)趣，這就達(dá)到了大課間體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的初衷，也實(shí)現(xiàn)了教育的目標(biāo)，體現(xiàn)出了體育教育的真正內(nèi)涵。[2]

二、初中體育大課間教學(xué)策略探討建議

根據(jù)人本課程教育理論、素質(zhì)教育理論以及多元智能教育理論，再結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于體育大課間的教學(xué)需要注意的幾點(diǎn)，建議如下：

1.結(jié)合實(shí)際情況，盡量滿足學(xué)生多樣化需求

對(duì)于初中體育大課間而言，校方以及教師最需要做到的一點(diǎn)就是需要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，并且在能夠做到的情況下，盡量滿足學(xué)生的多樣化需求。近些年，隨著教育建設(shè)的不斷進(jìn)步，很多學(xué)校在體育器材設(shè)施建設(shè)水平方面也有了很大的提高，很多學(xué)校都擁有很多體育設(shè)施和體育題材，學(xué)校以及教師要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，也就是學(xué)校場(chǎng)地使用情況，學(xué)生能力以及身體素質(zhì)等方面的情況對(duì)體育器材設(shè)施進(jìn)行選擇性的使用，千萬(wàn)不能讓學(xué)生盲目選擇，因?yàn)閷W(xué)校和教師需要為學(xué)生的安全著想；另外一個(gè)方面需要做到的就在盡可能的前提下，要滿足學(xué)生的多樣化需求，也就是教師可以向?qū)W生征求大課間的體育活動(dòng)項(xiàng)目，聽聽學(xué)生們的想法或者是新鮮的點(diǎn)子，然后經(jīng)過(guò)一定的篩選以及可行性分析，讓學(xué)生在感興趣的情況下開展體育大課間的活動(dòng)的效果會(huì)更好，也會(huì)更顯著。

2.營(yíng)造運(yùn)動(dòng)氛圍，讓更多學(xué)生愛上體育大課間

想要讓初中體育大課間得到更多學(xué)生的參與和支持，那么對(duì)于初中體育大課間教學(xué)策略的第二個(gè)建議就是要在學(xué)校內(nèi)營(yíng)造運(yùn)動(dòng)氛圍，讓更多的學(xué)生愛上運(yùn)動(dòng)，愛上體育大課間。要讓學(xué)生多觀看與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的新聞資訊，要教給學(xué)生更多的運(yùn)動(dòng)健康知識(shí)，讓學(xué)生明白更多運(yùn)動(dòng)的好處，有條件的學(xué)校可以請(qǐng)來(lái)當(dāng)?shù)匾恍┍容^有名的運(yùn)動(dòng)員與同學(xué)們溝通，起到榜樣作用，讓更多的學(xué)生愛上體育大課間的活動(dòng)，愛上運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。

3.完善體系、對(duì)體育大課間進(jìn)行更多有效管理

體育大課間的存在與傳統(tǒng)的體育課有一定區(qū)別，所以對(duì)于初中體育大課間教學(xué)策略提出的第三個(gè)建議就是學(xué)校要完善大課間的管理體系，對(duì)體育大課間進(jìn)行更多的有效管理。只有在有效管理的情況下才能夠更好地開展教學(xué)活動(dòng)。在完善體系的前提下，對(duì)大課間活動(dòng)進(jìn)行管理，這也是教學(xué)需要做到的一點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于體育大課間活動(dòng)項(xiàng)目，活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)器材各方面等都需要建立一個(gè)比較完善的歸納管理體系，幫助教師更好地開展體育大課間活動(dòng)。

4.加強(qiáng)對(duì)大課間師資隊(duì)伍的建設(shè)

對(duì)于初中體育大課間教學(xué)策略的第三個(gè)建議就是應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大課間師資隊(duì)伍的建設(shè)。對(duì)于體育大課間而言，對(duì)于參與體育大課間的學(xué)生們而言，教師作為引導(dǎo)者、管理者以及參與者，他們起到的作用是非常大的。所以就更需要加強(qiáng)對(duì)大課間師資隊(duì)伍的建設(shè)，讓他們接受更多的培訓(xùn)以及指導(dǎo)，讓他們不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)體系，更新自己的理論體系，將這些知識(shí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際情況，了解學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)之后，開創(chuàng)出更多的體育大課間教育的模式，將運(yùn)動(dòng)與樂(lè)趣結(jié)合得更好，讓學(xué)生們能夠在運(yùn)動(dòng)中獲得更多的快樂(lè)，教師的責(zé)任感得到更多的滿足，發(fā)揮出體育大課間教師應(yīng)有的作用。[3]

5.讓知識(shí)課堂與體育大課間完美結(jié)合

雖然說(shuō)體育大課間更注重的是讓學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉，但是在初中體育大課間教學(xué)策略探討中，筆者給出的最后一個(gè)建議就是讓知識(shí)課堂與體育大課間完美結(jié)合。這里講究的就是在運(yùn)動(dòng)中既能夠獲得快樂(lè)，也能夠?qū)W到一定的知識(shí)，這里的知識(shí)不一定是課堂里能夠?qū)W到的知識(shí)，可是是趣味知識(shí)，這樣才能夠增加學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中獲得的趣味感。所以，教師可以在運(yùn)動(dòng)中加入短暫的猜謎時(shí)間、趣味成語(yǔ)時(shí)間，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中獲得更多的樂(lè)趣，寓教于樂(lè)，寓教于運(yùn)動(dòng)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，初中大課間體育活動(dòng)的開展對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)是十分有意義的一件事。當(dāng)今時(shí)代，學(xué)生應(yīng)該得到身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余釋放出自己的壓力，在課余時(shí)間讓身體得到鍛煉。初中體育大課間活動(dòng)的進(jìn)行與開展與教學(xué)是離不開的，初中體育大課間的建設(shè)需要建立完整的體系，還要運(yùn)用正確的教學(xué)策略。初中體育大課間的開展能夠?yàn)閷W(xué)生的身體素質(zhì)得到提高，為今后的發(fā)展打下一定的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]許志春. 陽(yáng)光體育 讓大課間充滿“陽(yáng)光”[J]. 學(xué)子（理論版），2016，（23）：91.

[2]劉尚云. 初中體育大課間教學(xué)策略初探[J]. 新課程（中學(xué)），2016，（01）：161.

[3]佘春慶. 確定目標(biāo)，選擇道具，積極引導(dǎo)——初中體育大課間教學(xué)策略分析[J]. 考試周刊，2015，（23）：105.