淺談通信工程專業教學改革

歐景樺　袁如文

摘 要：科學技術的高速發展，帶動了通信專業技術的快速進步。而目前本科院校中通信專業的課程內容卻跟不上通信技術的進步，使得學生畢業后滿足不了社會對通信專業人才的需要。通信工程專業教學改革的。本文就通過對通信專業教改的必要、教改方式和教改后的好處作出了分析。

關鍵詞：通信 改革 實踐

一、現階段下通信工程專業教學改革的必要

目前的通信工程專業教學過程中，存在著多多少少的問題。比較主要的問題有：（1）通信工程專業的知識與其他基礎課程知識之間跳變太大，學生不容易吸收，而且專業課程之間存在知識點的重疊，影響了教學的效率性；（2）專業課程的教材內容更新不到位，目前專業課教學上采用的教材普遍是舊版教材，這些教材跟不上新時代的專業知識學習的需要；（3）授課老師講課方式不合理，教學模式過于傳統且缺乏互動，普遍采用“廣播式”講課，課堂上只有老師全程授課，沒有師生間的交流；（4）專業課程理論學習時間過多，不注重學生實踐學習，缺少足夠的實驗時間，不利于通信專業學生對于所學知識加以應用；（5）專業課程過多過雜，過多的專業課程擠壓了學生學習其他通識知識的時間，不利于學生全面發展。這些問題的存在不僅妨礙了學校對新型通信工程專業人才的建設，還使得學生畢業之后不具備市場所需要的人才條件，滿足不了社會需要。[1]

二、通信工程專業教學改革的方式