初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題及解決策略

未顯波

摘 要：雖然最新出版的初中化學(xué)教材已經(jīng)改正以前教材不注重學(xué)生身心發(fā)展、不考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際接受知識(shí)的能力，而且最新的化學(xué)教材的圖文配合更加形象，更加符合學(xué)生身心發(fā)展。初中化學(xué)教材出版至今，聚合了各地區(qū)教師的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、對知識(shí)點(diǎn)的把握能力和知識(shí)點(diǎn)重難點(diǎn)教學(xué)圖片以及教學(xué)設(shè)計(jì)的融合，使得現(xiàn)今初中化學(xué)教材完善了很多。但是，當(dāng)前現(xiàn)行初中化學(xué)教學(xué)還是存在一定的問題，其主要化學(xué)思想觀念過于老套，講練難易程度不一等，因此，本文就針對初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題展開研究并提出對策。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)教學(xué) 問題 解決對策

初中化學(xué)是初中階段的必修課程之一，初中化學(xué)教學(xué)的主要依托是初中化學(xué)教材，但是現(xiàn)行的初中化學(xué)教材中出現(xiàn)了一些問題，給教師實(shí)際教學(xué)帶來了困難，比如初中化學(xué)教學(xué)所體現(xiàn)的觀念還是十分陳舊的，教材知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題之間還是存在嚴(yán)重脫節(jié)。廣泛學(xué)生反映習(xí)題過難，而實(shí)際教學(xué)內(nèi)容沒有涉及到習(xí)題的知識(shí)點(diǎn)。為此，針對初中化學(xué)教學(xué)暴露出來的問題展開討論。[1]

一、初中化學(xué)教學(xué)中暴露的問題

在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)初中化學(xué)教材廣泛存在以下幾個(gè)方面的問題，第一，初中化學(xué)教材中涉及的實(shí)驗(yàn)操作題，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備不足，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，一些結(jié)論或定義是通過實(shí)驗(yàn)得出來。但很多學(xué)校，特別是農(nóng)村學(xué)校還不能提供足夠條件用于學(xué)生探究、實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)重制約著學(xué)生理解、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α！?br>