宋天峰
摘 要:初中語文教學在教學改革中要取得優異的教學成績,教師不僅要堅持新課標的教學要求,還要從教材內容出發進行教學創新,按照以學生為主體的教學新思路設計教學內容,讓學生在輕松活躍的氛圍中發揮自己的語文特長,通過閱讀、思考、深入探究掌握課文內容,加深他們的學習感悟。在語文課堂上,教師要引導學生在學習過程中注重總結適合自己的學習方法,通過不斷積累語文知識提升語文綜合素質。
關鍵詞:初中語文;新思路;創新教學;多媒體
中圖分類號:G63 文獻標識碼:A 文章編號:1673-9132(2018)19-0113-02
DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.19.070
隨著教學改革的不斷深入,在初中語文課堂上,教師要和學生之間建立和諧的師生關系,加強和學生的互動交流,用教師豐富的語文知識感染學生,讓他們把教師作為學習的榜樣,通過主動學習和深入探究不斷積累新的知識,提高他們的學習能力和語文思維能力。在教學環節,教師要根據課文內容和題材選擇恰當的教學方法,激發學生的語文創新思維,使他們在學習中掌握語文基礎知識,深刻感悟課文內容,學習課文中的語言運用,使他們的語文學習能力隨著知識的積累不斷提高,打造高效的語文課堂。
一、堅持教學新觀念,激發學生的思維活躍性
在初中語文教學中,教師要堅持教學新觀念,把學生放到平等的位置上,讓學生在課堂學習能積極參與,大膽和教師進行交流。通過交流,學生能得到教師有效的引導和啟發,使他們在學習過程中找準方向深入分析課文內容。……