淺談如何有效提升初中生的英語寫作能力

牛麗平

摘 要：英語寫作是學生綜合能力的體現，也能夠幫助教師更好地了解學生在學習過程中所遇到的問題，檢查到他們的薄弱環節。當前初中生在英語寫作方面存在詞匯量缺乏、嚴重的“中式英語”現象等不足，教師可從作文“三要素”、詞匯、中心思想等方面，進行有效嘗試，以提高初中生英語寫作能力。

關鍵詞：初中生；英語寫作；有效措施

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）20-0136-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.20.084

英語是一門全球通用的語言，很多學生在英語學習中都存在著各種各樣的問題，最為突出的表現在寫作方面。寫作是學生綜合能力的體現，英語寫作上出現的問題是學生日常英語學習中的一面“鏡子”，能夠很好地反饋出學生學習的問題所在。因此，教師要重視英語寫作，采取有效措施，促進學生英語寫作能力的提高，使學生的英語綜合運用能力得到有效的發展。 一、當前初中生在寫作方面存在著很多的不足

（一）詞匯量缺乏

在初中生的英語寫作中，出現問題最多的就是詞匯量缺乏。在著手實施寫作時，學生所要寫的內容會以中文的形式呈現在大腦中，這已經成為了他們的一種習慣。利用中文明確了要寫的內容后，學生再對自己所想到的內容進行一番翻譯。這個過程很容易使學生對單詞的理解流于表面，在翻譯過程中，當學生發現自己沒有學過與要表達的意思相關的單詞，他們的寫作就進行不下去了。我們都知道，英語的單詞和詞組在不同的場合中會產生不一樣的含義，學生在寫作時也經常混淆。……