孫慶卷
摘 要:班主任在初中生的成長中起著極其關鍵的作用,因此,初中班主任應正確認識到管理工作的關鍵性,樹立科學的管理理念,思考正確的管理方式,在行動中溝通管理,學會尊重與寬容、贊美與獎勵,提高管理效率,讓學生的發(fā)展更上一層樓。
關鍵詞:初中班主任;管理;溝通技巧
中圖分類號:G63 文獻標識碼:A 文章編號:1673-9132(2018)20-0165-02
DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.20.103
溝通是每個人必備的基礎技能,更是班主任需要加以掌握的技能,良好的溝通技巧不僅能讓學生感覺到教師對他的尊重,還可以使其更加舒適地融入到班級的大環(huán)境中,提高他們初中生涯的精度。
一、初中班主任管理工作的內容
初中班主任對于班級的管理主要有兩大方面:一方面是對于學生狀態(tài)和行為的管理,另一方面是對于學生心理和情感的教育。二者相輔相成,缺一不可。前者能夠使學生養(yǎng)成適合的學習習慣,用科學的方式進行學習;后者可以加強師生間的關系,促進班集體中的團結和睦,提高凝聚力。
二、初中班主任管理工作中溝通的意義
溝通是語言的藝術,是一個人在社會中生存發(fā)展的必要條件。在校園中,班主任掌握適當的溝通技巧,不僅可以讓學生感受到教師對自己的重視,還能夠使其增加對學習的興趣,加強對班級的集體榮譽感。
三、初中班主任管理工作中溝通的策略
(一)科學的管理理念
教師的綜合素質里有一點,便是“終身學習”。在管理初中班集體時,班主任要抓住課外業(yè)余時間……