張愛琴
摘 要:繪本通過使用精美的圖片以及簡單的問題表達故事的深刻內容,十分適合幼兒園階段幼兒閱讀。因此,在幼兒園教學中融入繪本教學,不僅能夠提升幼兒的閱讀興趣,還能夠有效提升幼兒的綜合素養。教師要結合幼兒年齡特點選擇讀物,并采用多種教學模式創造環境,制定系統化教學方案,提升學習興趣和主動性,提升教師教學技巧。
關鍵詞:繪本故事;幼兒園教學;效率
中圖分類號:G61 文獻標識碼:A 文章編號:1673-9132(2018)20-0183-02
DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.20.115
繪本,顧名思義就是“畫出來的書”,指一類以繪畫為主,并附有少量文字的書籍。繪本不僅是講故事,學知識,而且可以全面幫助幼兒建構精神,培養多元智能。繪本是發達國家家庭首選的兒童讀物,國際公認“繪本是最適合幼兒閱讀的圖書”。在幼兒園教學中應用繪本教學,可以鍛煉學生的觀察能力和思考能力,通過繪本進行簡單語言表達,提升幼兒表達能力。
一、在幼兒園教學中應用繪本教學的意義闡述
(一)使畫面更加豐富,加深幼兒對知識的理解
繪本可以將教學內容圖文并茂地展示出來,提升幼兒的注意力,使課堂教學變得更加生動有趣,使幼兒能夠更好地理解和接受知識。在繪本教學中,教師可以通過具有沖擊感的畫面展示,提升幼兒的學習興趣,引導幼兒積極地參與到教學當中來,充分發揮幼兒的學習積極性和主動性,提升幼兒思考能力和自主探究能力。
(二)應用繪本教學培養幼兒閱讀能力
繪本可以將復雜的知識轉變成為通俗易懂的內容,通過圖文并茂的形式,讓幼兒能夠對學習產生好奇心,提升學習興趣,將枯燥的書面文字轉變成為動態內容,通過反復的教學,引導幼兒養成良好的學習習慣,提升幼兒閱讀能力。……