AutoCAD精品課程的建設(shè)研究

王寶成

（四川三河職業(yè)學院，四川合江646200）

AutoCAD精品課程的建設(shè)研究

王寶成

（四川三河職業(yè)學院，四川合江646200）

對于學習計算機、機械專業(yè)的學生來說，AutoCAD繪圖是輔助該專業(yè)技能十分重要的一門課程，因此，進行AutoCAD精品課程建設(shè)也是十分重要的，文章主要針對AutoCAD精品課程建設(shè)進行研究，以教學科研為主要出發(fā)點，團隊建設(shè)作為主要的推動力，開展各項研究工作，以提高教研水平和教學質(zhì)量。

AutoCAD；精品課程建設(shè)；精品教材；教學實踐

AutoCAD工程繪圖課程對于大多數(shù)學生來說是比較困難的，為了能夠讓學生掌握AutoCAD軟件的使用方法，學會機械繪圖的相關(guān)知識，并通過該軟件進行機械繪圖，熟練繪圖的基本方法和基礎(chǔ)技巧。該課程的實踐性很強，為了能夠讓學生更好地掌握所學知識和技能，必須對教學方法、教學內(nèi)容以及教材進行創(chuàng)新研究，從而提高教學效率，取得讓人滿意的教學成果。

1 精品課程建設(shè)的內(nèi)容

（1）建設(shè)強大的師資隊伍。精品課程建設(shè)最主要就是建設(shè)一支強大的師資隊伍，保證精品課程的深入開展，要求教師具有很高的教學水平、好的教學成果，對于指導教師和實驗教師的分配也要合理，鼓勵教師繼續(xù)深造學習，不斷完善自我。

（2）創(chuàng)新教學內(nèi)容。為了培養(yǎng)人才，要汲取國內(nèi)外優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，教學內(nèi)容也一定要先進，對優(yōu)秀的教改成果要進行整理借鑒，只有緊跟時代步伐，才能培養(yǎng)出社會需求的人才。

（3）教學手段和方法要先進。科學技術(shù)的快速發(fā)展，我們應(yīng)該緊跟信息時代的發(fā)展步伐，合理利用信息技術(shù)進行教學，可以將教學大綱、授課錄像、實驗指導、網(wǎng)絡(luò)課程等通過互聯(lián)網(wǎng)向全體師生免費開放，教學資源實現(xiàn)共享，方便學生自主學習。

（4）重視教材建設(shè)。對于精品課程教材的編寫一定要緊跟時代步伐，要具有前沿性、實用性、科學性、實踐性以及適用性，電子教材是比較合適的教材，其具有成本比較低易于修改的優(yōu)點，對于課程內(nèi)容更新快的問題也能夠快速解決。

（5）理論與實踐一體化教學。只有將理論與實踐相結(jié)合進行教學，才能使相關(guān)知識得到及時鞏固，并熟練掌握，實踐教學能夠促進學生主動學習，培養(yǎng)獨立解決問題能力和分析問題能力，提高學生創(chuàng)新能力。教學工作者可以通過開展具有創(chuàng)新性和研究性的實踐教學活動，激發(fā)學生的求知欲，使學生積極參加，從而得到鍛煉。

（6）建立以學生為主體的教學模式。必須打破傳統(tǒng)以教師為主體的教學模式，教師是學生的引導者，要以學生為主體，尊重學生的創(chuàng)新發(fā)展，在教學過程中，教師應(yīng)該鼓勵學生提出問題，并善于思考問題，利用現(xiàn)代化教學手段——多媒體進行輔助教學，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生成為學習的主人能夠自主學習，并具有解決問題的能力。

2 精品課程建設(shè)實施規(guī)劃

（1）精品課程建設(shè)目標。為了能夠讓學生掌握好扎實的機械圖形知識，了解AutoCAD軟件的操作，能夠運用該軟件進行機械繪圖，掌握繪圖的基本方法和技巧，學生能獨立設(shè)計機械加工圖紙，從而，提高教學質(zhì)量和教學效率。精品課程建設(shè)實現(xiàn)教育資源共享，能夠解決教育資源局限性的問題，以及傳統(tǒng)教育資源分配不均問題。

（2）課程建設(shè)理念。機械系相關(guān)專業(yè)必須掌握AutoCAD軟件的應(yīng)用，學好這門課程未來才能更好地發(fā)展，要充分利用校企合作、工學結(jié)合的平臺，實施項目化教學，以培養(yǎng)高端人才為主。

（3）課程建設(shè)的主要思路。第一，要重視實踐教學，利用校內(nèi)實訓基地，及時將理論與實踐相結(jié)合，教師一定要嚴格進行指導，對學生存在的問題要及時進行改正，引導學生獨立思考問題、解決問題。師生之間可以相互溝通交流，對于學生提出的創(chuàng)新性問題，教師要給予鼓勵，學生思維才能夠進行創(chuàng)新發(fā)展；第二，充分利用“校企合作，工學結(jié)合”的平臺，讓學生進行校外頂崗實習，企業(yè)經(jīng)驗豐富的專業(yè)人員進行指導，學生的動手動腦能力以及職業(yè)素養(yǎng)能力都會提高，也能夠滿足社會對人才的要求；第三，高校要明確人才培養(yǎng)目標，可以與職業(yè)技能證書等相結(jié)合，對學生進行專業(yè)的技能訓練，安排上機訓練課時，強化學生操作能力，為學生以后就業(yè)打下基礎(chǔ)。

（4）應(yīng)用現(xiàn)代教學技術(shù)手段。在課上，教師可以合理地利用多媒體進行輔助教學，將教學內(nèi)容生動形象地展示給學生，激發(fā)學生的學習興趣，教師也應(yīng)該與學生進行互動交流，活躍課堂氛圍，使學生能夠認真的學習，將所學知識全部吸收。在課后，可以進行網(wǎng)絡(luò)教學，師生之間通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行交流，幫助學生解決問題，也可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻課進行課后學習鞏固。通過網(wǎng)絡(luò)共享的教學資源，為學生自主學習提供方便。

3 結(jié)語

總而言之，精品課程建設(shè)并非一朝一夕，需要進行長期的綜合性研究，教師應(yīng)該不斷進行深造學習，提高自身職業(yè)素養(yǎng)，學習先進的知識，完善自我。要為學生成才創(chuàng)造條件，給學生提供發(fā)展的空間，提高學生各方面能力，充分調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性，才能夠保證精品課程建設(shè)進行，以提高教學水平和教學質(zhì)量。

［1］孫京新,褚慶環(huán),李鵬.在精品課程建設(shè)中建立立體化教材［J］.現(xiàn)代遠距離教育，2007，（1）.

AutoCAD工程繪圖精品課程，項目編號：201511。

王寶成（1983-），男，大學本科，助教，主要研究方向：CAD/CAM軟件應(yīng)用。