音樂課在中小學教育中的地位與作用

張國梅

摘 要 學生時代是人生的黃金時代，這個時期學生所接受的主要是素質教育的內容，而音樂教育有由于它具有取材廣泛、靈活性強、生動形象、富于激情，學生易于接受等自身特點，對學生的思想道德、智能、情感、身心健康等素質的形成，起著其它學科無法替代的作用。

關鍵詞 音樂教育；素質培養；素質教育

中圖分類號：G623.71 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）04-0065-01

一、音樂教育有利于凈化、升華人的心靈，幫助學生養成良好的道德行為習慣

音樂不同于其他學科的最大特點是它取材內容的廣泛性及教育手段的多樣性、教學形式的趣味性，當你翻開教材仔細閱讀，你會發現德育的內容非常廣泛，無處不在。音樂教師巧妙設計構思，精心備課，并充分發揮多媒體教學的優勢，把一堂課通過自己獨特的方式，去啟迪學生的心靈，用多樣化的教學手段去影響、去改變學生、讓他們在音樂中仿佛置身其中，去享受歡樂、感受痛苦，去憤怒的譴責、熱情的歌頌，全身心的投入到美妙的音樂世界，喚起他們的熱情，培養他們愛國、愛民的深厚感情。

二、音樂教育有利于開發智能

近幾年來，隨著人們對素質教育的進一步認識，音樂教育作為素質教育的進一步認識，音樂教育作為素質教育的一個重要內容，作為開發人類智力、陶冶人的情操、激勵人們奮進的特殊工具，已被普遍認同，有越來越多的孩子紛紛加入到學習音樂的行列。經現代醫學專家研究認為，認得左腦具有邏輯思維功能，右腦具有形象思維功能，甚至有些科學家稱右腦為“音樂腦”，它與創造思維有著密切的關系而音樂教育對開發右腦、發展人的形象思維、提高人的智能因素起著其它科學無法代替的作用。孔子、愛因斯坦、托爾斯泰、歌德等，他們不僅是音樂藝術的愛好者，而且對音樂的研究都有很深的造詣，正因為音樂對其意識和思維的催發作用，才幫助了他們在各自領域中登上了事業成功的頂峰，為人類作出了巨大的貢獻。音樂教育在提高學生音樂素質的基礎上，還可以提高學生的理解力、觀察力、想象力和創造力。

三、音樂可以提高學生的道德素質

道德素質是學生綜合素質中最重要的素質之一，道德素質反應了一個人的思想道德水平，一個民族的道德素質反應了一個國家的道德水平。音樂藝術通美的結晶，啟迪人類的思想內涵，感染人類的關愛情感。通過音樂教育這種非常輕松，非常美麗和非常爽心悅目的方式傳達思想道德教育的真諦。因此，音樂教育是對學生進行思想教育的有效途徑和手段。通過音樂教育可以給學生一活生生的思想品德教育，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高學生的思想道德素質。

四、音樂教育有助于身心健康素質的培養

優秀的音樂能使精神愉悅、情緒振奮，同時通過音樂聽覺器官穿入大腦皮層，起到較強血液循環、增強內分泌、促進消化、解除疲勞、增進健康的作用。開展多樣的音樂課外活動，如跳校園集體舞、隨著節奏做健康游戲、練習唱歌、學習樂器等多種形式來幫助學生提高學習興趣，環節學生的學習壓力，凈化學生的心靈，陶冶情操，培養學生的團隊精神及集體協作能力，對鍛煉學生健康的體魄都非常有益。

更多的事實告訴我們，一個高素質的人才，多數受到過良好的音樂教育。尤其是今天，隨著物質文明和精神文明的高度發展，那些生氣勃勃，充滿創造性和娛樂性的教育形式，越來越需要將音樂教育引入德、智、體、美、勞諸育之中，來完成對中小學生人格的塑造。重視中小學音樂教育，是促進學生整體素質得到全面發展的關鍵。因此，重視中小學的音樂教育，是實施素質教育的重要途徑。

五、借助教材，讓學生感受美

布魯納曾說：“學習的最好刺激乃是對所學教材的興趣。”興趣是最好的老師，而實際中不是每一位學生都有音樂方面的愛好，學生往往是在不斷的感受和培養中受到啟發，產生興趣。那么平日教學時，應適時時刻刻注意從美的音樂、美的旋律、美的節奏等方方面提高學習情趣，從而去感受美：①感受美的旋律。旋律是音樂的靈魂，他將所有的音樂基本要素有機的結合在一起，成為完整的不可分的統一體，從而表達一定的思想感情。人們如不能很好地感知旋律，便失去了對音樂美的享受；②感受美的節奏。節奏是音樂的骨骼。旋律如果沒有了節奏的依托，便失去了原有的光彩。節奏的內容是豐富的，形式是多樣的。③感受美的音樂。一位美國教育家曾說過，一個干練的教師你應當是一個藝術家，他們教育學生，如同琴師一樣。觸動著人類的靈魂的心弦，刺激之、興奮之、鼓勵之、安慰之；④聯系實際，讓學生鑒賞。音樂能以其獨特的表現方式，激發人的情感，在培養人的高尚情操和審美情趣方面，具有其他科學無法替代的作用。鑒賞美的主要體現在課堂教學過程中，采用的事“啟發”和“對比”的教學方法，充分的發揮教師的主導作用，引導學生展開豐富的聯想評審美，從而達到育人的目的。

總之，音樂教育不是可有可無的，不是沒有用的，它是學生素質教育中不可替代和忽視的重要內容，也是促進學生素質全面提高的重要手段。中小學生剛好處于身心發展的重要時期，他們感情需要強烈，情緒多變，感情也不夠成熟，不夠穩重，所以，特別需要通過音樂教育得到綜合素質的培養，中小學音樂課可以滿足他們的情感需要，使他們的情感變得更加的豐富和深刻，可以促進學生的全面發展，對中小學生的性格的形成，更是有著密切的關系。因此，中小學音樂教育應該受到重視，必須受到重視。