小學少先隊工作的問題及優化探尋

潘環芬

少先隊是小學教育階段開展思想教育、政治教育和核心價值觀教育的主要針對，是培養學生積極向上精神品質、愛國主義情感以及促進小學生個體全面健康發展的重要組織隊伍。我國發展進入新時代，作為思想教育主要陣地的少先隊如何發揮好自身在人才培養方面的效能是相關教育者應當關心的重要課題。

一、當前小學少先隊工作中存在問題的集中體現

從小學少先隊工作開展的實際來說，目前小學少先隊工作在輔導員隊伍、少先隊活動以及少先隊員組成方面都存在著一些問題，具體的表現如下。

1.少先隊輔導員隊伍存在的問題

從整體上來說，小學少先隊輔導員隊伍的整體素質并不高，需要進行進一步的優化。主要有以下幾個方面。首先，輔導員的整體素質有待提高。很多輔導員并沒有積極的跟緊時代發展步伐，對新理念、新形勢、新思想、新觀念理解不足，或者是沒有將這些融入到少先隊管理工作當中，缺乏理念創新意識和工作創新能力，導致很多小學少先隊工作開展“遵循慣例”，缺乏特色。其次，少先隊輔導員隊伍組成不夠穩定。由于教師資源有限、分配不均衡，很多小學少先隊輔導員都是教師兼職的，這就導致很多輔導員在組織和管理少先隊工作中出現了“心有余而力不足”的情況。

2.少先隊活動方面存在的問題

小學少先隊活動方面存在的突出問題主要有兩個方面。一個方面是少先隊活動過分的追求形式，忽視了少先隊活動開展的內涵和意義。另一個方面的突出問題是少先隊活動模式陳舊、活動內容老套、缺乏創新，這不僅發揮不了少先隊本身的意義，而且還會讓少先隊員們失去參與活動的熱情和積極性，產生較為負面的影響。

3.少先隊員組成方面存在的問題

從目前小學少先隊的隊員組成來看，大都還是按照“成績”進行入隊和職務擔當，沒有綜合考慮學生在各個方面的表現，學生的道德品質、創新能力、意志品格等都應當是少先隊員應當具備的素質，這是小學少先隊工作必須要進行優化提升的重要方面。

二、優化小學少先隊工作的策略和措施分析

根據上述對當前小學少先隊工作中存在的問題分析，結合小學少先隊工作的重要意義，建議從以下幾個方面做好少先隊工作的優化改進。

1.建立完善的少先隊輔導員工作機制

少先隊輔導員隊伍的品質和工作機制在某種程度上決定了小學少先隊工作開展的科學性和有效性，因此必須要重視從輔導員隊伍角度出發，從思想機制、人員機制和工作機制方面進行完善，為少先隊工作開展提供可靠的、堅實的保障。首先，在思想機制方面，主要是輔導員要積極的轉變思想，要緊跟時代發展的步伐，學習黨和國家的新思想、新理論和新措施，不斷提高自身的理論素養和水平，同時用端正的態度看待少先隊工作、給予少先隊工作足夠的重視。其次，在人員機制方面，主要是指學校要盡力的平衡好教師資源，配置一兩名專門的少先隊輔導員，促使少先隊輔導員隊伍的相對穩定性，保證少先隊工作開展的持續性。另外，學校要做好輔導員的甄選和培訓工作，不斷提高輔導員隊伍的綜合素質能力。最后，在工作機制方面，一是要加強對少先隊工作開展的監督考核工作。安排校領導帶隊的考評小組，定期的對少先隊輔導員工作的開展實效進行考察，并以此作為評價輔導員提拔、任免的重要依據，通過相對強硬的措施來督促輔導員重視少先隊工作。二是要完善少先隊工作管理機制，以制度的方式對少先隊工作開展的程序、要求以及目的等進行明確，為少先隊工作開展提供可靠的制度支持和方向指導。

2.創新小學少先隊活動體系

小學少先隊活動開展流于形式、活動方式和內容老套、缺乏心意的問題是小學少先隊工作存在的主要問題表現，針對這一問題的根本優化措施是加強創新，激活小學少先隊活動體系。首先，要用新的思想來指導少先隊活動的開展，新時代的小學少先隊活動要著力于學生創新精神、時代精神、團結協作能力和良好溝通能力等綜合素質提升方面。用正確的思想、確定相應的目的，指導少先隊活動的開展。少先隊活動的開展要體現以學生為主的思想，給予學生相應的自主權，增加學生自由、減少強制指導，增加創新創意，減少無聊刻板。其次，要創新少先隊活動的組織開展方式，除了過去簡單的隊列練習，“我是小小發明家”、“我是地球小衛士”、“我是勞動小能手”、“我是小小藝術家”等多種主題活動方式都可以成為少先隊活動開展的創新途徑，少先隊活動開展要注重與學生的生活實際相關聯、與學生的興趣取向相關聯，這樣才可以不斷的刺激小學生的參與積極性和熱情。另外，要對少先隊活動的開展途徑進行創新，也就是說少先隊活動的區域不能僅僅局限在校園內，而要結合實際帶領著學生進入到社會實踐當中，為學生創造直接接觸社會的機會，在社會實踐中去組織活動、鍛煉學生。

3.注重少先隊員綜合素質能力的提升

少先隊員要體現積極向上、健康發展的精神面貌，少先隊作為人才培養的重要陣地，要拋棄過去以成績評價學生的落后做法，注重少先隊員綜合素質能力的提升培養。首先，要對少先隊隊員的舉止言行進行約束，幫助學生形成良好的行為習慣。其次，要注重對少先隊員正確價值觀、積極人生觀的培養，強化對學生的核心價值觀塑造，通過豐富多彩的活動讓學生更加堅定自身的主人翁意識和強烈的使命感。另外，在少先隊員培養方面還要特別重視“以人文本”，也就是要從少先隊員的實際出發、注重每一個學生的不同個性特點，尊重學生的個體獨立性，強化學生對自身的自我認知，在促進少先隊員綜合素質提升的同時實現快樂健康成長。

我們要充分認識到少先隊工作對學生的綜合發展具有十分重要的意義，同時少先隊工作也是現代教育的重要組成，必須要給予足夠的重視。在分析存在問題的基礎上，健全輔導隊伍、創新活動體系、強化綜合培養，不斷提高小學少先隊工作的水平和效能，在促進學生個體全面發展的同時為國家發展培養合格的接班人。