小學數學教學方法創新初探

孫凡

在知識經濟時代、信息社會中，創新形式的教學方法是在“新一輪基礎教育課程改革”下對現在教學最普遍的要求。在新課改下，對小學數學的教學創新是一個重要任務，其對小學數學教學方式創新的主要目的不僅是對理念、過程和方法的改革，也是提高教學質量和效率，以及提升小學生的學習能力。

在21世紀構建符合素質教育要求的基礎教育課程體系中，創新式的教學方法是在今后教學過程中的重點，同樣也是小學數學教學及學習的主旋律。相較于傳統教學方式，創新式教學是一種新的突破，其理念和方法在教學上更加有效。

一、加強改革理念，提高教學認識

要在傳統教學方式上進行突破，首先就要堅定改革創新，從教學思想上進行根本性地轉變，跟上新的教學理念，加強教學改革創新。對此，就需樹立以下教學創新理念。

1.所謂教學，就是要讓教師樹立起正確而超前的觀念。教師在教導學生的過程中要與時俱進，加強對知識與教學方法的更新與變化，對學生知識的傳遞使用不同的教學方式，加強鞏固知識，比如多元評價、探究、抽象、綜合分析等不同的方式，提高學生的綜合素質能力和充分發揮他們的積極主動性。

2.新課程的核心理念就是以學生發展為本，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。教師教學的核心目的就是注重學生發展，培養學生能力，在整個教學過程中都是以學生為核心，將學生的綜合發展放在突出位置，努力培養其科學素養和創造性能力，讓學生在經歷和實踐中實現自我領悟，且對數學知識和技能的學習鍛煉，很好地為學生拓展了思維能力，對于不同的學生采取不同的教學方式，很好地兼顧了所有學生，使其達到了更好的效果。

3.應該擁有合理正確的教學資源觀。對于現有的教學資源充分合理地運用，也應更加注重對教學資源的開拓。首先，教師在對學生授課前應該對教材進行了解和研究，結合學生的實際情況合理制訂出相應的內容，并聯系現實生活和利用教學資源創造出激發學生樂趣的教學內容。另外，課堂上的每一次教學都應該從學生的角度去思考引導，且隨實際情況轉變教學方式，讓理論與實踐相結合，提高教學效率。

二、實現協作學習，優化教學方式

提高教學效率和質量最有效的途徑就是優化創新教學方式，根據不同的內容與課程進行不同的教學方式的轉變。而在數學教學中，其教學方式要靈活多樣，并且對內容有一個系統認識，增強學生的好奇心，激發學習興趣。

1.“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。”因此要做好對數學知識的教學就要做好基礎。要將基礎的知識、思想、經驗等融進數學教學的各個角落。在小學數學的教學上，要循序漸進，聯系實際生活。在進行訓練的時候，要將其滲透到學生學習的過程中，加強記憶。比如，教師向學生講授量長度的時候，就可以指導學生聯系身邊事物，如身高、桌椅的長寬高度等，而且學生也可以通過不同的方法對物體進行測量，并且讓學生一起交流討論，得出結果。提高了學生協作能力。

2.良好的學習氛圍。在小學階段的學生還保持較重的玩心，那么要讓學生的注意力放到學習數學上，就需要一個良好的氛圍來引導，且這個環境氛圍還要與學生的年齡相符合，在這樣的情況下，學生的學習興趣、熱情、積極性等會更加濃厚。一年級到六年級6個階段的學生對數學的認識是不同的，對低年級學生的教學應該用動畫文字的形式，聲情并茂地向他們展示，吸引和加強學習樂趣和記憶。例如，對“長方體和正方體的體積”教學時，可以讓學生準備幾個邊長為1厘米的正方體，教師也以動畫形式引導學生自己動手按要求組合出一個長方體，然后仔細觀察它們長、寬、高和體積的關系，通過學生這樣的實際操作，加強學生對其的學習和理解，同時也培養了他們的動手能力。而對高年級學生應該注重于他們創造性和邏輯思維能力的培養，讓他們將所學的數學知識運用到自己的實際生活當中。如，在對“位置”教學的過程中，讓學生以自己為中心判別前后左右的位置關系，將其建立為一個平面位置關系圖，這樣理論與實踐相結合的教學方式很好地提高了教學質量。

3.要讓學生更好地記憶理解數學知識是讓他們學會對數學問題的解答。教師在講解數學問題的過程中要聯系實際，并培養學生良好的解題習慣，例如，理解題目、方案規劃、解題方法和驗證結果四個步驟的解題過程。教師在課堂上教學數學問題的時候，可以設計一些有趣味的問題，讓學生產生興趣，主動解決問題并進行思考和分析，從而有效地提高學生的積極主動性和解決問題的能力。

三、主動學習探究，培養創新意識

新一輪基礎教育課程改革就是要調動學生的積極主動性，加強學生對數學知識的感悟。比如，教師對“平行四邊形的面積”講解時，先讓學生自己思考猜想如何對平行四邊形面積進行計算，而對于學生所猜想出的答案不要急于給出正確答案，讓學生由猜想進而自己動手進行驗證答案。在這樣一個自主學習、合作交流、探究的良好環境氛圍下，不僅鍛煉了學生的想象能力，也培養了學生的創新意識和能力。

以上是對新課改下小學數學教學方法創新初探的簡要思考分析，簡單明了地提出了幾點對提高教學效率和質量以及激發學生樂趣、創新的教學方法，希望在新一輪基礎教育課程改革下，以上所述能起到一定的參考借鑒作用。

【作者單位：淮安市廣州路小學 江蘇】