新常態下高職院校管理改革的困境與出路研究

凌璐 湖南交通職業技術學院

引言：新常態下國家和人民群眾對于高職院校的教育教學尤為重視，并提出了新的要求，國家和人們希望高職院?？梢耘囵B出更多綜合素質較高的應用復合型人才。因此，高職院校必須進行管理改革，在管理上做出突破，才能更好的提高教育教學質量，為社會提供更多的優秀人才。

一、高職院校需要尋求管理環境的改變

高職院校想要在新常態下滿足國家和人們的要求，必須要在學校內部建立良好的管理改革環境。管理改革環境不僅需要包括管理制度、管理方法等內容，還應包括所有與高職院校管理活動有聯系的內容。新常態下高職院校需要尋求管理環境上的改變，在學校內部構建一個具有穩定性的生態管理系統，以此來響應國家對高職院校提出的發展要求，從而為打破管理改革困境奠定堅實的基礎[1]?，F階段高職院校之所以深陷管理改革泥潭而無法自拔，其主要原因就是管理模式和管理環境的不科學，由于高職院校大部分都是公立院校，因此，絕大多數高職院校并未在內部建立完善的管理制度，致使高職院校的管理過程可以用雜亂無章而形容，并且高職院校的管理方法較為落后，經驗主義在高職院校的管理上大行其道。新常態下，高職院校需要將粗放型的管理環境進行生態型的轉變，以此來滿足，新常態下國家和人民對高職院校管理改革的要求。

高職院校在構建生態型管理環境的過程中，需要將以人為本作為構建的原則，充分聽取教師和學生的意見和要求，并建立有效的溝通渠道，及時給予教師和學生信息反饋。其次，學校尊重教師和學生，不要在管理上獨斷專行，從而構建出一個輕松愉悅的管理氛圍。此外，高職院校要將績效考核機制融入于生態管理系統之中，以此來激發教師的工作積極性和主動性，使學校的教育教學質量得到有效提升。新常態下高職院校生態型管理環境的建立是一項復雜的系統性工程，需要高職院校領導者樹立正確的思想認識，同時教師和學生也要對學習管理改革進行鼓勵和支持。

二、高職院校需要突破封閉式的管理模式

現階段，我國大部分高職院校都是國家統一建立的，因此這些高職院校沒有經濟方面的壓力，所以不重視與外界的合作，其管理模式較為封閉。但由于其長期封閉，致使高職院校的教育教學內容和方法與外界嚴重脫節，教師的綜合素質也相對較低。在對學生的管理方面，學校仍然采用傳統的權威性方法，這種管理方法與現代學生的特點極為不符，激化了學生和學校之間的矛盾，學校的管理效果也因此無法得到有效的發揮。為此，高職院校想要解決上述管理改革面臨的困境，必須突破封閉式的管理模式，實行開放式管理，將自主學習、自我管理作為管理改革的基準點，給予學生自我管理的權力，學校只需要對細節方面進行管理即可。另外，高職院校在給予學生自我管理權力的同時，也要把握好一個尺度，并根據自我管理的實行情況，及時對管理方法進行調整，確保管理的主要權力依然掌握在學校手中。

新常態下高職院校不僅要對內進行開放，還要對外進行開放，學校應根據社會發展的實際情況，加強同校外企業的合作。例如：學?？梢院托Ｍ馄髽I共建人才培養基地；高職院校還可以和企業簽訂實習協議，為學生提供就業機會等。通過開放式管理模式的使用，可以進一步提升高等院校教育教學的質量，使培養出的人才更具創新思維，更好的滿足社會對人才的需要。

三、將法治作為主要的管理方向

教育部門的要求是高等院校制定各項規章制度的主要依據，這些規章制度雖然在一定程度上可以強化高等院校的管理效果，但在新常態下卻無法適用。新常態下國家和人民要求高等院校應具備創新能力，可以結合自身實際情況對各項規章制度進行創新，使規章制度符合新常態下的管理改革要求[2]。其次，高職學校在進行管理改革時，在遵循以人為本原則的前提下，還用將規章制度同法律相連接，實現管理方向由人治到法治的過度，從而使學校的管理改革能夠平穩順利的進行。

四、將合作化管理作為主要管理方式

高職院校需要在新常態下提高自身發展的質量，以此來滿足教育行業的對其提出的內涵式發展要求。高職院校想要實現內涵式發展，必須用合作化管理代替傳統的行政管理方式。隨著社會經濟的不斷發展，社會經濟體制和結構也隨之發生了改變，對于人才的要求也大大提高。因此，作為培養實踐應用型人才的高職院校，需要依據社會需求的變化，積極調整自身的管理方式，創新教育教學形式，合理的分配課堂教學和實訓教學的時間，并加強同校外企業的合作，與企業一道進行學校管理。在教育新常態背景下，高職院校作為人才的輸送者和利益關聯者，必須使自身的管理內容更加透明，讓社會上的所有相關利益人員都可以對學校進行監督和管理，高職院校也能在社會對其進行管理的過程中，獲取一些相關的資源，例如：高職學?？梢詮钠髽I獲取資金和設備資源，并且高職院校還可以讓政府出臺一些相關優惠政策等。通過這種合作化管理方式的構建，有利于形成一種良好的管理循環，繼而推動高職院校實現更好的發展。

高職院校首先要建立一個保障各方利益的管理制度，讓社會各級組織機構有效的參與到學校管理之中。其次，高職院校還應建立管理會議制度，定期召開管理會議，讓各級代表提出學校管理改革的意見。最后，構建合作管理溝通交流平臺，加強各級管理方的交流和溝通，以此來促進高等院校成功進行管理改革。

結論：綜上所述，隨著我國教育行業的不斷發展，國家和人民對于高職院校管理改革提出了新的要求。為此，高職院校應積極響應國家和人民的號召，突破管理改革困境，尋找管理改革出路，從而成功進行管理改革，提高教育教學的質量，繼而為社會發展培養出更多高素質的人才。