淺談中小學(xué)校內(nèi)外的“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”

于凡 龍口市第一中學(xué)

一、“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”概述

（一）“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”的含義

經(jīng)濟(jì)，通俗地解釋，則表示在創(chuàng)造價(jià)值的過程中，能夠以最大限度地減少成本的支出，同時又能獲得最大地收入，以最少的成本換取最高的收入。如果從大眾地角度去理解這個詞語，即掙到錢。

而今天所探討的“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”其實(shí)就是經(jīng)濟(jì)中的一部分。顧名思義去理解，則表示在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動過程中，賺錢對象特指學(xué)生這一群體。值得一提的是，“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”并不是僅僅指學(xué)生的錢，也有一些“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”是指結(jié)果作用對象為學(xué)生，但是金錢來源是其監(jiān)護(hù)人或者與其有關(guān)的有收入能力的人。

（二）“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”的大致現(xiàn)狀

我國的學(xué)生大致可分為4個階段，每個階段其實(shí)都存在著相關(guān)階段的“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”，如在小學(xué)生階段中，由于小學(xué)生對世界所有的東西都有著極大的好奇心，因此，多數(shù)“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”均針對這一好奇心去進(jìn)行賺錢行為，如各式各樣可愛的文具等。而中學(xué)生階段，因?yàn)檫@一群體已經(jīng)有自我意識，僅是尚未完成成熟，此階段的“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”更多是針對其興趣愛好吸引學(xué)生消費(fèi)，如游戲廳等。高中學(xué)生這個階段，相對來講，“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”多數(shù)集中在學(xué)習(xí)資料和社交上，此時的我們多數(shù)已經(jīng)努力為高考做準(zhǔn)備，也對友情的需求處于一個較高的程度，因此，“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”多數(shù)是針對學(xué)習(xí)與社交。大學(xué)生階段的“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”，則要相對復(fù)雜一些，畢竟學(xué)生多數(shù)已經(jīng)成年，可進(jìn)行消費(fèi)的空間要相對大一些，如旅游等。

而在本文里，探討的“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”主要針對于中小學(xué)生階層，主要以初高中生及小學(xué)生為主。

二、中小學(xué)校內(nèi)外的“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”

（一）中小學(xué)校內(nèi)的“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”

中小學(xué)生的“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”，必須從兩個方面去看待，分別是校內(nèi)和校外。而這一部分主要探討的是校內(nèi)的“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”。而中小學(xué)校內(nèi)的“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”，主要表現(xiàn)在教材費(fèi)上。

教材的昂貴與必須，都是“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”的主要表現(xiàn)。從學(xué)生踏入學(xué)校的那一刻起，“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”就隨之而來。每年上學(xué)必備的文具，似乎不再僅僅是文具而已。開學(xué)前前往書店，即可發(fā)現(xiàn)琳瑯滿目的上學(xué)必需品，連最簡單的書包，都陳列在滿滿的一面墻壁上，不同的款式及不同的風(fēng)格，越是漂亮越是昂貴，“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”由此而來。除此之外，還有各種必備的教輔教材，也都是“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”的組成。

（二）中小學(xué)校外的“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”

如果說校內(nèi)的“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”還是有必須且相對單一的話，那么校外的“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”，則是豐富多樣的。縱觀每一個學(xué)校附近，小學(xué)附近勢必會有游戲室的存在，初中學(xué)校附近一定不會缺少網(wǎng)吧。下課放學(xué)后，這兩大游戲場所成為學(xué)生的光顧之地，即使國家政策多次嚴(yán)打，但這些場所依舊是“潛伏”在學(xué)校附近。

除了網(wǎng)吧及游戲室這種“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”外，還存在著另一種“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”，如專門盯著家長對孩子的關(guān)心而進(jìn)行的掙錢行為，如教學(xué)機(jī)構(gòu)、學(xué)生營養(yǎng)品等。教學(xué)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不一，教學(xué)成果也不同，卻都有著共同點(diǎn)，即價(jià)格不菲。同理，學(xué)生的營養(yǎng)品也是一樣，打著各種旗號，卻不一定真有效果，兩者的共同點(diǎn)無非都是想賺取家長們因?yàn)殛P(guān)心孩子而愿意花錢的心。

（三）“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”的形成原因

說起來，“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”其實(shí)早已就存在的，從文具到教材，早在學(xué)校成立便是存在的。但如今看來，“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”卻已經(jīng)達(dá)到了盛行的程度。那基于上述所說的兩種校內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)，探討其形成原因就很有必要了。對于校內(nèi)經(jīng)濟(jì)來說，教材費(fèi)用及因成績達(dá)不到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)額外收取的擇校費(fèi)，可以說是必然的，畢竟是學(xué)習(xí)所需。校外的經(jīng)濟(jì)就不是必須的了。這種經(jīng)濟(jì)多數(shù)都是為錢而做，形成原因其實(shí)就很單一而明顯，為賺錢而賺錢，利用學(xué)生或家長的心理去賺取錢財(cái)。

三、“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”的危害及對應(yīng)方法

（一）“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”存在的必要性

存在即合理，“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”的存在，當(dāng)然有其合理性，不管是校內(nèi)還是校外。但是這樣合理并非必要，如校內(nèi)經(jīng)濟(jì)的擇校費(fèi)，可以通過師資力量的均衡來進(jìn)行調(diào)整，校外的網(wǎng)吧及機(jī)構(gòu)，則可以通過市場來調(diào)節(jié)，家長學(xué)會不要關(guān)心則亂等。“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”有其存在的合理性，但不是必要性。

（二）“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”的危害

“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”的危害性也是比較大的。校內(nèi)經(jīng)濟(jì)最明顯的是給家庭增加了經(jīng)濟(jì)壓力，最明顯莫過于網(wǎng)友的“學(xué)費(fèi)太貴，上了不”這一調(diào)侃網(wǎng)絡(luò)說法。而校外經(jīng)濟(jì)則是對學(xué)生的危害最大，網(wǎng)吧極易讓學(xué)生沉迷游戲，染上網(wǎng)癮。這些危害都是不容忽視的。

（三）“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”歪風(fēng)遏制的方法

對于“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”這一歪風(fēng)，要及時遏制。政府政策加強(qiáng)管控，家長對教育上心，學(xué)校嚴(yán)打“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”，整體社會樹立正確的金錢價(jià)值觀，才能真正遏制這股歪風(fēng)，還學(xué)生一個干凈綠色的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總結(jié)：在當(dāng)今的社會上，人們對金錢的追求與欲望越來越大。許多人都知道也遵守在合法范圍內(nèi)賺錢，卻經(jīng)常忽視了應(yīng)有的道德層面，就如本文所講的“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”。“學(xué)生經(jīng)濟(jì)”的形成其實(shí)也可以看出是一個社會對金錢追求的不正確價(jià)值觀。因此，這種現(xiàn)象亟待扼殺，這種扼殺更應(yīng)該是多方合作，從學(xué)校到家長，再到政策的三管齊下，才能真正扼制這種錯誤價(jià)值導(dǎo)致的歪風(fēng)邪氣。