高校學生黨建與學生管理工作的互動內容與途徑

尹艷蘭

【摘要】長期以來，學者們大多是分別從不同的層次來分別研究高校學生黨建與學生管理工作，因此，研究大學生管理工作與高校學生黨建工作的互動內容與途徑對高校而言有著極為重要的作用。

【關鍵詞】高校學生黨建；大學生管理工作；互動

培養高校學生在德智體美勞等方面的全面發展是高校的根本任務，也是高校在黨的建設工作中的根本任務。而高校學生黨建工作是學生管理工作的龍頭，因此，高校學生黨建工作的成敗不僅直接關系著大學生的未來，也關系著大學生管理工作的成敗。然而，目前的高校學生黨建與學生管理工作既面臨著機遇也面臨著挑戰，這就決定了高校學生黨建與學生管理工作應當互相促進，彼此包容。

一、高校學生黨建與學生管理工作的內容

高校學生黨建工作作為高校黨建工作的重要組成部分，對高校培養高素質人才、培養符合社會主義接班人要求的人才有著積極的促進作用。在新時期的教育背景下，高校要想做好學生黨建工作就必須正確、全面地理解高校學生黨建工作的內涵，如此才有利于高校學生黨建工作者正確把握黨建工作的發展方向，繼而保證學生黨建工作取得良好的成效。高校學生黨組織以中國共產黨與學校黨組織的要求、大學生的身心發展規律與特點為依據對高校大學生中的學生黨員、入黨積極分子進行培養、教育和管理所展開的實踐活動便是高校學生黨建工作。

大學生管理工作是高校管理的重要工作內容，它是高校保障大學生健康成長和維護高校正常教學秩序的基礎工作。那么什么是大學生管理工作呢？高校為了促進大學生全面發展而采取的規范、服務、指導學生的手段來進行的非學術性組織活動便是大學生管理工作。它對發展學生個性、陶冶學生情操等方面都有著深刻的影響作用，可以說，大學生管理工作涉及大學生的各個方面。

二、高校學生黨建與學生管理工作互動的意義

隨著社會的不斷發展，各行各業對于人才的要求不斷提高，高校以往的大學生管理模式不再適應當前的育人模式。在這種情況下，將高校學生黨建與學生管理工作進行互動不僅可以有效提高高校管理的效率，也可以保證高校的教育模式符合時代發展的需求。也就是說，將高校學生黨建與學生管理工作展開互動有著必要的意義。

首先，在大學生管理工作中引入高校學生黨建可以有效發揮高校黨員的帶頭作用，讓高校黨員的思想覺悟有發揮的場地，由此而構建的嶄新的管理模式可以提高大學生的思想政治水平，也可以讓高校的管理工作效率得到提高。

其次，高校學生黨建與大學生管理工作的互動還有利于大學生的日常生活管理工作。大學生管理工作中，宿舍管理占據著重要的地位，而大學生管理工作與學生黨建工作的互動可以有效加強大學生的自我管理，學生黨員的存在還能對宿舍內部成員的成績與錯誤的改正有促進作用。

三、高校學生黨建與學生管理工作的互動內容與途徑

（一）高校學生黨建與學生管理工作的互動內容。高校學生黨建工作的主要內容是針對黨支部、黨組織和黨校成員而展開的教育、培訓工作，而學生管理工作主要是通過學生會、班委、團委等組織載體來進行的思想政治教育工作。這二者的共同點便是學生，學生不僅是的這二者的中心，也是這兩項工作的主要對象，它們之間互為支撐，相互促進。因此，高校學生黨建與學生管理工作的互動內容便是圍繞著學生而展開的。

高校學生黨建與學生管理工作的互動內容主要體現在以下幾個方面：一是高校學生黨建工作保障了大學生管理工作的正確工作方向。黨的理論知識可以為大學生管理工作作政治指導，繼而保證管理工作的有效、快速進行。二是大學生管理工作為高校學生黨建工作搭建了有效平臺。大學生管理工作直接接觸學生，它的綜合性、靈活性等特點可以讓學生黨建工作更加有效展開，可以為大學生創造展示自身才華的機會。三是高校學生黨建可以帶動學生管理工作中的各個團體積極主動開展各項有意義的、以校風建設和黨組織建設為目的的活動，繼而促進高校學生的全面發展，同時也讓高校得以可持續發展。

（二）高校學生黨建與學生管理工作的互動途徑。1.以主體交流的方式來互動。主體交流的互動途徑是以“以人為本”的教育理念作為依據。高校無論是在大學生慣例工作中還是學生黨建工作中都要充分意識到工作主體的重要性，也就是說，高校無論是在哪項工作中都要保證學生黨建工作者與學生管理工作者的主體地位。而主體之間的相互交流便是高校學生黨建與學生管理工作的互動途徑之一。高校在教育過程中，為了保證這兩種工作的有效性，便要保證學生黨建工作者與學生管理工作者在工作指導思想、方式、思想覺悟、理論水平等方面均進行溝通交流，以此來尋求兩者的共同提高，共同成長。2.以主題教育的方式來互動。高校學生黨建工作是以黨的紀律教育、理想信念教育等內容為主題的，而大學生管理工作卻是以思想政治教育、道德教育、學業有成教育等作為主題的。這兩項工作的主題互有融合交叉，因此，主題教育的互動途徑可以加強入黨積極分子與學生黨員的黨組織紀律教育和信念教育的力度，可以加強大學生管理工作者的思想政治水平和道德教育水平、日常生活教育水平，繼而激勵學生尋求更高的追求，同時也可以不斷提升大學生的思想水平。

【參考文獻】

[1]肖三花.高校學生黨建與大學生管理工作的互動研究[C].湖南大學，2013.

[2]劉世杰.高校黨建工作水平提升與創新研究[J].現代交際，2016.

[3]張文香.新時期大學生管理工作中的問題及對策[J].中國培訓，2017.