初中英語教學存在的問題和解決策略

【摘要】英語是初中教學中非常重要的一門科目，學生的初中英語學習情況不但會給其將來的英語學習造成影響，還會影響其成績和綜合素質(zhì)的提高。所以，我們必須真正的認識到初中英語教學的重要性，并選擇合適的策略解決存在的問題，從而切實做好初中英語教學。

【關(guān)鍵詞】初中英語；教學；問題

【作者簡介】段玉梅，山東省菏澤市牡丹區(qū)第二十二中學。

隨著新課改的進行，在進行初中英語教學的時候，不再是簡單的教師教，學生被動的學習，而是需要將學生的主體地位切實發(fā)揮出來，認識到學生發(fā)展的重要性，重視學生語言運用能力的提高。這便要求教師必須認識到初中英語教學存在的問題，并采取措施解決問題，給英語教學更好的進行奠定良好基礎(chǔ)。

一、初中英語教學存在的主要問題

1.教師自身素質(zhì)存在的主要問題。

（1）思想沒有跟上時代潮流。現(xiàn)在很多教師教學的時候，使用的往往是統(tǒng)一進行編制的教材，并且教材長期不變，這也直接導致了教師教學的時候，新意欠缺，往往是根據(jù)教材進行填鴨式的教學，學生學習也比較的被動，雖然教學的時候，教師非常努力，但是思維方面完全跟不上自己學生的思想。并且，當前的學生思維跳躍度往往比較的大，思維也非常活躍，這也直接導致了教師以往的教學方式，很難將學生學習興趣切實激發(fā)出來。這便要求，教師必須認識到進行初中英語教學不僅僅是進行知識的傳授，還必須重視學生全面的發(fā)展，重視學生潛力和個性的培養(yǎng)，所以，教師教學的時候，必須認識到這點，確保自己的教學思想能夠真正的跟上學生思維。

（2）教師自身素質(zhì)比較低下。現(xiàn)在很多初中英語教師教學的時候，都非常的努力，并且對于英語教學的組織也有自己的看法，但是其素質(zhì)還是不夠高，這便要求初中英語教師必須認識到自身綜合素質(zhì)提高的重要性，給英語教學質(zhì)量提高奠定良好基礎(chǔ)。

（3）學校師資力量比較差。很多初中學校，師資力量比較的落后，對于英語教學而言，師資力量會直接決定教學的效果，特別是英語發(fā)音方面，若是教師發(fā)音有問題，那么學生將來的糾正也會比較困難。所以，英語教學的時候，英語教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)都是非常重要的。但是，我國現(xiàn)在很多初中學校基層英語教師的素質(zhì)嚴重不足，這也直接導致了初中英語教學質(zhì)量也很難真正的提高。

2.初中英語教學內(nèi)容方面存在的主要問題。

（1）教師對聽說能力培養(yǎng)不夠重視。現(xiàn)在進行初中英語教學的時候，教師往往比較重視學生升學率的提高，所以，教學的時候，往往比較重視英語讀以及英語寫方面的能力提高，對學生的聽說能力不夠重視，這也直接導致了學生聽說能力比較差，只會寫不會說，出現(xiàn)“啞巴英語”的情況，所以，教師必須認識到學生全面發(fā)展的重要性。

（2）教學內(nèi)容呈現(xiàn)出嚴重理論化的情況。英語是一門外語，進行英語教學的時候，不能夠和生活脫離，現(xiàn)在很多教師在進行初中英語教學的時候，理論化比較嚴重，很難做到和生活實際切實結(jié)合在一起，很難將學生對英語的興趣激發(fā)出來，很難讓學生理解和掌握一些非常必要的英語知識，這便要求教師進行英語教學的時候，貼近學生生活，讓學生在生活中進行英語的學習，更好的感受英語所具備的魅力。

二、做好初中英語教學的策略分析

1.教師必須轉(zhuǎn)變自己的教學思想，重視自身素質(zhì)的提高。在進行初中英語教學的時候，教師需要轉(zhuǎn)變以往填鴨式的教學方式和思想，努力的進行教學思維以及教學方法的創(chuàng)新，進行科學教學觀念的樹立，將學生放在中心的位置，給學生提供指導，成為學生合作的朋友和對象。教師在教學的時候，應該認識到和學生溝通以及交流的重要性，這樣不但能夠?qū)W生學習積極性激發(fā)出來，還能夠切實提高學生自主學習方面的能力。并且，教師教學的時候，還必須重視自身素質(zhì)提高，教師本身是傳道受業(yè)解惑的人，只有教師自身的文化水平提高和專業(yè)水平提高，那么教學效果才可能真正的提高，學生才能夠?qū)W習到更多的知識，初中英語教學質(zhì)量才可能真正提高，教學效果才能夠真正提高。

2.改進教學。初中生的好奇心往往都比較強，喜歡接觸一些新的事物，所以，教師教學的時候，應該全面的考慮到學生的這個特點，不斷的對教學方式進行改進和創(chuàng)新，讓學生能夠在一個比較輕松的氛圍中，進行知識的學習。比如，教師在上課的時候，可以堅持用英語來教學，這樣不但能夠幫助學生鍛煉其聽力，還能夠示范發(fā)音，將學生說英語的欲望切實激發(fā)出來，教師也可以將多媒體合理的利用進去，給學生播放一些比較經(jīng)典的英語電影，這樣學生能夠聽到比較標準的英語，并且課堂教學的趣味性也會有明顯的提高，學生也會更加愿意學習英語。此外，教師還可以舉辦一些和英語有關(guān)的比賽，比如寫作比賽、演講比賽以及朗讀比賽等，這樣能夠讓學生課余的生活更加的豐富，并且，教師也應該給學生一定的獎勵，將學生主動學習英語的欲望切實激發(fā)出來。

3.重視學生評價體系的完善。學生長處各不相同，教師在對學生進行評價的時候，不能夠僅僅從分數(shù)出發(fā)來判斷，而是應該對學生進行比較全面的評價，這樣能夠幫助學生找到自己的優(yōu)勢，切實提高學習英語的自信心。

三、結(jié)語

在進行初中英語教學的時候，教師想要做好英語教學必須摒棄以往比較陳舊的教學思想，不斷的豐富教學的內(nèi)容。與此同時，教師還應該重視自身綜合素質(zhì)的提高，在教學的時候，將學生學習的積極性和自主性切實調(diào)動起來，只有這樣，才能夠讓學生在一個比較輕松的氛圍中更好的成長，學生學習英語的水平也會有明顯的提高。

參考文獻：

[1]候林科.初中英語教學改革中存在的問題及解決策略[J].寧夏教育，2016（06）：60-61.