高職體育教學中游戲教學方法的應用研究

王文軍

摘要：體育是高職學生需要上的一門課程，旨在督促學生進行體育鍛煉，強健體魄。但是因為部分學生對體育運動不感興趣，甚至是討厭，所以高職體育老師需要運用合適的教學方法，讓學生逐漸喜歡上高職體育，其中游戲教學就是一個非常好的教學方式。

關鍵詞：高職體育；游戲教學；研究

在高職體育課堂上運用游戲教學的方法，這就是一個比較好的方式。使用這個教學方式會讓學生在進行體育鍛煉的時候感到放松，能夠逐漸參與到體育鍛煉中去，進而全身心的投入進去。本文主要是從高職體育教學中游戲教學方法的重要性和高職體育教學中游戲教學方法的具體應用這兩個方面來進行分析，如何將游戲教學融入到體育教學中去，讓學生更加喜歡上高職體育課。下面就來具體的進行分析。

一、高職體育教學中游戲教學方法的重要性

（一）增加學生對高職體育的學習興趣

傳統的高職體育課程的教學內容無非是高職體育老師帶領學生做一些運動，或者是讓學生自由活動。這樣的高職體育課程會讓學生感到枯燥無聊。一方面是學生覺得每次上課都進行差不多的運動，長期下去，學生就會覺得無聊，不感興趣。另一方面是部分學生對體育運動不感興趣，所以每次上體育課的時候，學生就會覺得枯燥，對高職體育的學習提不起興趣來。在高職體育教學中加入游戲教學，會給學生帶來新鮮感，學生不光是進行枯燥的體育活動，也能夠在體育游戲中得到鍛煉，并讓學生對體育運動更加的感興趣。對于不喜歡體育運動的學生來說，進行體育游戲可以將他們逐漸導入到體育運動中去，讓他們漸漸地喜歡上體育運動。

（二）激發學生的體能潛質，提高學生的身體素質

現在的學生，大多數時間都是在教室里學習，所以能夠運動的時間非常少，學生養不成經常運動的習慣，甚至有些學生對體育運動避而遠之，長期下去，學生的身體素質就會變差，影響學生的學習和生活，甚至影響學生以后的發展。所以高職體育老師需要利用體育課有限的時間，帶領學生進行體育鍛煉。在體育課程中加入游戲教學，可以讓學生更加積極地參與到高職體育課程中去，激發學生的體能潛質，提高學生的身體

素質。

（三）增強學生之間的合作意識

高職體育老師可以通過游戲教學的方法，加強學生之間的合作意識。在平時體育課堂上能夠進行團隊合作的運動，無非是足球、籃球等需要團隊配合的一些運動項目，但是這些體育運動需要較長的時間來組織，也不是所有的學生能夠參與到運動中去，總而言之，進行這些體育項目，來加強學生之間的合作意識，有許多弊端。因此高職體育老師可以用體育游戲的方式來增強學生之間的合作意識，高職體育老師應選擇合適的游戲，盡量讓所有的學生都參與進去，在學生能夠得到體育鍛煉之余，提高學生的合作意識。

二、高職體育教學中游戲教學方法的具體應用

（一）講解和示范階段

第一個方面需要高職體育老師要對自己所教的班級做深入的了解，制定出班級整體的體育鍛煉方案，接下來，高職體育老師就根據班級鍛煉方案，找到適合游戲教學的項目。第二個方面需要高職體育老師對游戲教學項目進行研究，對游戲項目的教學方法進行研究，比如如何能夠讓學生更快和更好地接受，在課程的什么時間段讓學生進行體育游戲活動等，這些都是需要高職體育老師進行詳細研究的。第三個方面需要高職體育老師在高職體育課堂上給學生進行示范，高職體育老師首先用語言給學生進行敘述，讓學生有一個大概的了解。然后高職體育老師找學生進行演示，讓其他學生能夠更加直觀地了解到體育游戲的做法。

（二）組織和引導階段

在示范完畢之后，高職體育老師就可以帶領學生進行下一步的組織和引導工作了。第一，高職體育老師應征求學生的意見，是自己組隊還是讓高職體育老師隨機組隊。根據學生的意見再進行組隊。第二高職體育老師組隊完畢之后，給學生講清楚游戲規則，讓學生對游戲有一個更加詳細的了解。第三高職體育老師引導學生開始體育游戲，在這時高職體育老師就不需要多加干擾了，讓學生自主進行，如果出現意外情況，高職體育老師則可以中途打斷，進行調整。

（三）總結和改進階段

在高職體育游戲教學的最后，需要高職體育老師進行總結和改進。從高職體育老師這方面來說，高職體育老師需要觀察學生在課堂上進行體育游戲的效果，對于好的方面，高職體育老師需要繼續保留和發揚；對于不好的方面，體育老師則需要進行改進，讓下次高職體育游戲教學能夠有所進步，更加適合學生發展的要求。從學生的方面來說，學生是高職體育游戲的直接參與者，學生的感受是最直觀、最重要的，所以高職體育老師在課程結束之后，需要找學生了解具體的情況，讓學生對體育游戲教學做出評價，并提出相關意見，高職體育老師根據學生所提的意見，對接下來的體育游戲教學進行相關的改進，這樣體育游戲教學就更加適合學生的要求，提高學生學習體育的興趣和學生的身體素質。

三、結束語

高職體育與其它的課程不同，高職體育主要是讓學生通過體育鍛煉來強健自己的體魄，具有非常重要的作用。但是在現階段的高職體育教學中還存在著不少的問題，對高職體育課程的主體學生來，部分學生并不喜歡體育鍛煉，所以對高職體育課程的學習會不認真，這樣高職體育課程的效率就會下降，不利于學生的發展，所以需要高職體育老師進行改進，高職體育老師可以將游戲教學運用到高職體育教學中去，讓學生能夠更加快樂地學習高職體育。本文主要是從高職體育教學中游戲教學方法的重要性和高職體育教學中游戲教學方法的具體應用這兩個方面，來對如何在高職體育教學中融入體育游戲進行具體的分析，改變高職體育老師的教學模式，讓高職體育課程更加適合學生的發展，提高學生的體育素質。