談“陽(yáng)光體育”的教學(xué)設(shè)想

鄭樂(lè)

摘要：本文對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)及教學(xué)設(shè)想進(jìn)行了研究，首先簡(jiǎn)述了陽(yáng)光體育及其重要性，然后介紹了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)和意義，最后論述了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)設(shè)想和創(chuàng)新，旨在提升學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的積極性，推動(dòng)我國(guó)體育教育事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：陽(yáng)光體育；運(yùn)動(dòng)；體育教學(xué)；創(chuàng)新

一、簡(jiǎn)述陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)及其重要性

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，加強(qiáng)體育課程建設(shè)，為我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)而提出的。根據(jù)國(guó)家教育部的有關(guān)文件，各高校要提高對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一規(guī)劃好體育課的開(kāi)設(shè)時(shí)間，保證體育課的正常課時(shí)，提高學(xué)生體育鍛煉的水平。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)就是要在體育教學(xué)的內(nèi)容上，突出體育的實(shí)踐性和應(yīng)用性，促使學(xué)生在工作和日常生活中也能保持良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。陽(yáng)光體育的教學(xué)手段就是充分尊重和發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生選擇適合并感興趣的運(yùn)動(dòng)，在教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)中，教師要給與學(xué)生自由練習(xí)的空間和時(shí)間，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)性教學(xué)，必要時(shí)還可通過(guò)信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，增加教學(xué)信息的容量，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分發(fā)揮陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值。

二、陽(yáng)光體育教學(xué)的理論基礎(chǔ)和意義

陽(yáng)光體育教學(xué)把學(xué)生的健康放在第一位，指導(dǎo)思想是終生體育，從這一點(diǎn)出發(fā)建立起科學(xué)合理的全方位評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、成績(jī)波動(dòng)、應(yīng)用水平等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，讓學(xué)生能夠在日常生活中用到所學(xué)的體育知識(shí)，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)造和思考的能力。陽(yáng)光體育教學(xué)的理念和宗旨是以人為本，從學(xué)生的角度出發(fā)，在體育教學(xué)中貫徹了健康教育、娛樂(lè)教育、生活教育、競(jìng)技教育等理念，不僅僅把體育課當(dāng)作教學(xué)的手段，而是要通過(guò)體育課的教學(xué)讓學(xué)生充分感受到體育運(yùn)動(dòng)的魅力，促使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)育，使學(xué)生終生受益。

三、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)設(shè)想

（一）提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣

在陽(yáng)光體育教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，通過(guò)加大學(xué)生的參與度，使體育教學(xué)更具創(chuàng)新性。影響體育創(chuàng)造力的表現(xiàn)包括學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的次數(shù)和對(duì)某種運(yùn)動(dòng)保持興趣的時(shí)長(zhǎng)。體育課的主體是學(xué)生，如果學(xué)生不愿意主動(dòng)參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，體育課就失去了意義。因此要培養(yǎng)和挖掘?qū)W生自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉的動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造條件激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

教師作為體育活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，協(xié)助學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力的引路人，需要有較高的綜合素養(yǎng)，這是發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力的關(guān)鍵。在陽(yáng)光體育教學(xué)中，教師要對(duì)心理學(xué)有一定研究，善于了解學(xué)生的心理，適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥和指點(diǎn)，對(duì)學(xué)生采用循循善誘的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)具有創(chuàng)造性的體育教學(xué)。

（二）加強(qiáng)師資建設(shè)與完善配套設(shè)施

在培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)興趣的同時(shí)，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)要想順利展開(kāi)，更離不開(kāi)配套的體育教學(xué)硬件設(shè)施。學(xué)校首先應(yīng)做的是加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師人才，根據(jù)陽(yáng)光體育教學(xué)的實(shí)際需求，先對(duì)體育教師進(jìn)行重新核定和編制，配備各種體育類(lèi)型的教師。另外，學(xué)校還要經(jīng)常組織和開(kāi)展青年教師的培訓(xùn)工作，提升體育教師人文素養(yǎng)和科研水平，使他們對(duì)體育知識(shí)在理論基礎(chǔ)上也有更深入的認(rèn)識(shí)，還應(yīng)該提倡體育教師運(yùn)動(dòng)現(xiàn)在教育手段進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)，從而促進(jìn)體育教師整體水平的進(jìn)步。

其次，在完善配套的體育教學(xué)硬件設(shè)施時(shí)，學(xué)校要加大經(jīng)費(fèi)投入力度，完善場(chǎng)地和體育器材，這兩者都是開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的觀(guān)點(diǎn)。當(dāng)前我國(guó)一些高校場(chǎng)地和器材不足，體育設(shè)施陳舊，不利于提高學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣。因此學(xué)校要加大對(duì)體育教學(xué)設(shè)施的經(jīng)費(fèi)投入力度，進(jìn)行體育場(chǎng)館的修建和維護(hù)，采購(gòu)新的運(yùn)動(dòng)器材，同時(shí)也盡可能引進(jìn)一些新興運(yùn)動(dòng)，投入專(zhuān)門(mén)的資金進(jìn)行場(chǎng)館的配備和設(shè)置，吸引更多學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)，提高體育器材的使用率。學(xué)校還能夠以班級(jí)為單位來(lái)購(gòu)買(mǎi)一些感興趣的小型體育器材，滿(mǎn)足學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的需要。

（三）陽(yáng)光體育教學(xué)中應(yīng)規(guī)避的問(wèn)題

我國(guó)高校在開(kāi)展陽(yáng)光體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，但是有時(shí)會(huì)出現(xiàn)老師存在感太弱的情況，體育教師在陽(yáng)光體育教學(xué)中充當(dāng)?shù)闹皇且环N引導(dǎo)學(xué)習(xí)和鍛煉方向的工具，具體活動(dòng)是由學(xué)生自己完成的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)考核評(píng)定時(shí)，由于只使用簽到表或成績(jī)表作為評(píng)判依據(jù)，缺乏對(duì)學(xué)生真實(shí)運(yùn)動(dòng)水平的了解，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生造假的情況，這會(huì)使部分學(xué)生不重視體育課和成績(jī)，忽視體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程的重要性，使陽(yáng)光體育教學(xué)失去作用變?yōu)榱诵问街髁x。因此高校在開(kāi)展陽(yáng)光體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要完善好評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，多關(guān)注學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的過(guò)程，使學(xué)生重新重視起體育課。

四、結(jié)束語(yǔ)

陽(yáng)光體育教學(xué)的設(shè)想還處于初級(jí)的實(shí)驗(yàn)階段，還需要高校和體育教師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為我國(guó)體育教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供可靠借鑒和有效參考。陽(yáng)光體育教學(xué)設(shè)想是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的教育改革活動(dòng)，不僅可以帶動(dòng)學(xué)生積極性，促進(jìn)學(xué)生真正理解體育的作用和魅力，使學(xué)生靈活運(yùn)用體育知識(shí)，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng)造力，成為未來(lái)全面發(fā)展的棟

梁之才。

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