新時代高校第二課堂建設

羅敏

摘 要：十九大以后，我國進入了決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利的關鍵時期，人才培養十分重要。文章通過強調第二課堂在高校育人工作中的重要作用，提出了第二課堂建設原則；并以北京師范大學珠海分校外國學院為例，介紹了第二課堂建設舉措與第二課堂育人效果。最后，文章建議，各高校應當綜合考慮自身情況，將顯性教育與隱性教育結合起來，促進大學生德智體美勞全面發展，真正達到以人為本、實現全人教育的育人目標。希望對其他高校的第二課堂建設有所借鑒。

關鍵詞：新時代；第二課堂；高校；教育；全面發展

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2018）03-0114-03

Abstract： The 19th National Congress of the Communist Party of China is a meeting of great importance taking place during the decisive stage in building a moderately prosperous society in all respects and at a critical moment as socialism with Chinese characteristics has entered a new era， during which time the talent cultivation is of great significance. This paper emphasizes the importance of the function of the second class in higher education and puts forward the principles for the construction of the second class. At the end of the paper， it suggests that universities should take its own condition into consideration， combining explicit education and implicit education to help students to have integrated development， which is expected to be used as a reference for other universities to construct the second class.

Keywords： new era； the second class； universities； education； integrated development

引言

目前，我國發展處于重要戰略機遇期，優秀人才的不斷輸送是發展的必要條件。高校作為人才培養的重要陣地，必須在加強大學生專業能力的同時，牢固樹立其共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，培育和踐行社會主義核心價值觀。而除了第一課堂的育人途徑，第二課堂作為第一課堂的有效補充，對于在高校內深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，進一步加強大學生愛國主義、集體主義、社會主義教育具有重要意義。因此，高校應當重視并充分利用第二課堂的育人效果。

一、新時代要求下的高校育人工作

（一）結合新時代要求的高校育人工作

青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。習總書記在十九大報告中明確指出了當代青年所擔任的歷史重任，為深入學習貫徹習近平總書記的系列重要講話，特別是習總書記在黨的十九大報告中的講話精神，高校的育人工作必須結合新時代要求和青年學生特點，綜合第一課堂與第二課堂的育人效果，始終把握高校思想政治引領這一核心任務，堅持立德樹人，促進廣大青年學生緊緊團結圍繞在以習近平同志為核心的黨中央的周圍，培養德智體美勞全面發展的優秀社會主義建設者和接班人。

（二）充分發揮第二課堂的育人功能

第一課堂即正規的課堂教學，提供的往往是理論知識，但通常缺乏實踐，因此無法滿足對于實踐的要求。如若只依靠第一課堂，則無法實現全人培養的育人目標，尤其在理論聯系實際、學習效果的檢驗、學生綜合能力的提升等各方面都必將存在不足之處。“第二課堂是針對第一課堂而言具有素質教育內涵的學習實踐活動，即學生在教學計劃規定課程之外自愿參加、有組織進行的各類活動。”因此，第二課堂能有效補充第一課堂的理論實踐功能，結合顯性教育與隱性教育，促進學生德智體美勞全面發展，真正達到以人為本、全人教育的目標。

二、第二課堂建設原則

第二課堂作為第一課堂的有效補充，其形式與內容必須結合學生特點、社會需求、學校環境等眾多因素，以達到育人效果最佳化、最大化，以北京師范大學珠海分校外國語學院為例：

（一）以學生為活動主體的原則

正如第一課堂，第二課堂也應當以學生為活動主體。因此第二課堂的建設應當堅持充分考慮學生這一主體的特征，根據不同學院，不同學生的特點，有針對性地設計第二課堂的內容。

我國高中階段的外語學習，基本以應試教育為主，更側重的是學生讀、寫、聽的能力，而在學生的口語能力這方面，重視程度不夠，很多學生在外語學習過程中出現不愛說、不想說的情況。為此，我院的第二課堂內容設計主要目的是讓學生開口說、大膽說，如英語演講大賽、英語辯論大賽等。

此外，習總書記在黨的十九大報告中提出，我國社會的主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。同樣在當今高校，主要矛盾亦有不同表現。以我院為例，隨著學院雙專業、雙方向特色的不斷推進，學生對于自我發展的要求逐漸提高，單純的英語類賽事已經不能滿足學生們的需要，因此，今年的短劇大賽，和以往不一樣的是，不僅僅設立了英語和日語組，還增設了法語組、葡語組，滿足了學生不斷變化著的發展需求。

（二）符合國際化、社會需求

第二課堂的建設，應當適應新時代的要求，結合學生的專業特點，勇于探索，敢于創新，以培養學生成為專業素質過硬，同時又符合社會需要的人才。因此，外國語學院根據學校應用型、外向型、復合型的人才培養目標，采取獨特新穎的第二課堂育人工作方法，結合學院雙外語、雙方向的專業特色，培養學生多語能力，同時學生注重將個人專業與國際接軌，提高學生全人綜合素質能力。

（三）內容形式多樣化

第二課堂的形式與內容受時間、地點的限制較少，所以第二課堂的建設應當充分利用這一特點，在結合學院專業特色、培養目標、社會需求等的基礎上，在內容以及形式上多樣化。為此，我院積極探索創新第二課堂內容、形式，組織開展了多外語活動如英日法葡短劇大賽，專業類語言賽事如英語辯論賽，公益志愿活動如珠海博愛護老院志愿服務，文體活動如三行情詩大賽等，提升學生的專業素質、多語能力、綜合能力以及服務意識。

（四）結合各高校實際特點

第二課堂建設還應當將高校所處的地理位置、周邊環境列入考慮范圍之中。我校位于廣東珠海，臨近港澳地區，周邊亦有多所高校。因此，我院積極參與由亞太傳播交流協會主辦的澳門“商驕”商務英語演講大賽，并多次進入澳門總決賽，取得優秀成績。此活動得到澳門特區政府、中央駐澳領導機構高度重視，成為一項品牌盛事，更增進了澳門與大陸學生之間的友誼。另外，為加強珠海高校之間的溝通、交流與合作，我院與中山大學合作舉辦了公益類活動——公益廣告征集大賽，促進了兩校學生之間的相互學習，共同提升公益之心。

（五）學校給予必要支持

高校第二課堂，是大學生全人教育不可缺少，也是不可替代的一部分。豐富有效的第二課堂內容，能促進學生成為德智體美勞全面發展的綜合素質人才，以滿足當代社會對于人才的需求。因此，高校有必要充分重視第二課堂建設，給予必要的支持，以保證第二課堂順利進行，且達到預期的效果。

三、第二課堂建設舉措

（一）學生干部培養

優秀的學生干部，能在學生群體中起到良好的榜樣帶頭作用，在優秀學生的積極影響下，有利于學生整體綜合素質的提高；同時，第二課堂各類活動的順利開展，需要院內學生干部的支持，因此，加強學生干部培養在第二課堂建設中是不可或缺的一部分。

1. 加強學生干部的思想建設

作為學生群體中具有引領作用的學生干部，其思想水平會不可避免地傳達并極有可能影響到其他學生，因此，在第二課堂建設中，需加強學生干部思想建設。為此，外國語學院定期以各學生組織、各班級班委為單位，以學生干部為主要參與對象，開展主題學習活動。如，開展學習黨的十九大會議精神主題會，通過這些學習會，首先讓學生干部及時、正確地領悟相關精神，再輻射廣大學生，讓大家緊緊團結在以習近平總書記為核心的黨中央周圍，牢記自己擔任的歷史使命，為實現中國夢而努力。

2. 建立和完善評獎評優制度

合理的激勵制度能鼓勵學生積極參與第二課堂，引導學生不斷提升綜合素質能力。為此，學院的評獎評優將第二課堂納入考察范圍，鼓勵學生的第一課堂與第二課堂共進步，同發展。這樣，既能鼓勵專業學習成績優秀的學生走出第一課堂的限制，積極參與學院學校的各項活動；又能督促在第二課堂中表現優秀的學生緊抓專業學習，促進學生全面發展，以此真正實現全人教育。

（二）創新第二課堂內容

外國語學院始終堅持通過實踐育人等途徑，增強大學生社會責任感、創新精神、實踐能力，鼓勵學生為實現“中國夢”堅定理想信念、勵志刻苦學習。在此基礎上，學院秉持“求實、進取、務實、創新”的理念，發揮專業優勢、發揚外語特色，打造了一系列精品工程，為當代大學生展現青春活力提供舞臺，助力學生堅定理想信念，志存高遠，在生動的實踐中放飛青春夢想。

1. 打造品牌活動

學院始終積極貫徹執行“好學北師、活力北師”原則，力行“一院一品”，致力樹立外院品牌，打造外語類特色活動，以促進學生專業學習為導向，使學生全面發展。如前所述，學院第二課堂活動重要目的在于讓廣大外院學子開口說外語，實際運用外語，為此，學院每年開展英日法葡配音大賽、英語辯論賽、英語演講比賽等。通過第二課堂的一系列專業類賽事，既能以賽促學，同時也能培養提高學生的綜合能力，如團隊協作能力、公共演講能力、商業策劃能力、舞臺表演能力等。

2. 定期開展英語角、日語角

在第二課堂內容建設上，不僅要確保活動對學生具有必要的吸引力，同時也要讓活動輻射最廣大的學生范圍。競賽雖然能很好地激發學生的學習興趣、檢驗學習效果、創造學習氛圍、提升綜合素質，但競賽所覆蓋的學生范圍有限，且惠及的學生多為專業學習表現本就優秀的群體，而對于專業表現欠佳的學生，其第二課堂的活動建設也必不可少。為此，學院每周定期開展英語角、日語角活動，并安排專業的外籍教師參加，公開面向外國語學院甚至全校學生，以期讓活動惠及最廣大的范圍。

3. 倡導公益活動

當代大學生不僅僅是生活在象牙塔里的佼佼者，更是一個社會人，應當走出校園，走進社會，成為一個勇于承擔社會責任的人。因此，第二課堂的建設還必須體現并不斷增強大學生的社會責任感。為此，外國語學院在第二課堂建設中，將公益活動作為重要內容之一。其中，既包括服務于廣大北京師范大學珠海分校學子的活動，如 “舊書新生”二手書交換，也包括服務于社會弱勢群體的珠海博愛護老院志愿服務、 “為愛發聲”關愛聾啞兒童活動，也有助力公益事業的公益廣告策劃大賽等。通過開展多項公益活動，讓學生放眼社會，關心社會，成為既強調自身進步，又關注社會發展的優秀的社會主義建設者和接班人。

4. 創新文體活動

為吸引更多的學生參與第二課堂，其內容必須多樣化。因此，適當的文體活動也是必要的。為此，外國語學院一直致力于創新文體活動，讓學生德智體美勞得到全面發展，如三行情詩大賽、外語歌唱大賽等，為學生抒發情感、表達自我、提高創造力提供了一個良好的平臺。

5. 不定期舉辦各類講座

為優化學習環境，增強學術氛圍，促進借鑒吸取優秀的語言學習經驗，以提高學生的修養和素質，提升綜合能力，尤其是就業競爭力，學院積極舉辦名師講座、外教講座及學習就業指導講座，每學年在三十場以上，以充分利用優良的資源，實施“引進來，走出去”的戰略，營造良好的學術氛圍，為學生的學習和就業提供了有益的經驗指導。

（三）舉辦主題班團活動

在高校中，以學生個人為基礎，形成了班級和團支部。學生在校期間的活動，大多以班級或團支部為單位進行宣傳或參與。因此，第二課堂中以班級或團支部為單位，舉辦主題活動，不僅宣傳面廣，有利于達到第二課堂學習效果；同時靈活性強，可根據不同的學習要求、充分靈活利用各班的課下時間，開展相應的主題活動。如，近期，我國廣泛開展了學習習近平總書記系列講話精神、學習習近平七年知青歲月、學習黨的十九大相關會議精神等的一系列活動，為及時地、正確地引導我院學生領悟相關學習要求，使學生們的思想水平得到不斷提升，學院以各團支部為單位開展了多場主題學習活動，廣泛進行理想信念教育，深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，引導學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。活動后撰寫并提交學習心得，其對國家時事、社會發展等各方面的認識皆得到了提高，同時對當代大學生所擔任的歷史重任有了更深刻的認識。

四、第二課堂建設成效

第二課堂作為提升學生綜合素質能力的重要陣地，我院歷來高度重視，并對第二課堂建設給予了大力支持。在學院領導、全體教師的指導下，第二課堂建設成效顯著，學生在各方面表現突出，綜合素質逐漸提高。

（一）考研率、出國率高

截至2017年9月1日，外國語學院2017屆畢業生出國考研率達到18.4%，其中英語專業出國考研率超20%。在畢業生考研出國留學的學校中，不乏香港大學、香港中文大學、英國倫敦大學學院、愛丁堡大學、約克大學、杜倫大學、巴斯大學、澳大利亞悉尼大學、廣東外語外貿大學以及法國、美國等國家的知名大學。

（二）專業四級考試首次通過率高

在2017年全國外語專業四級考試中，英語專業2015級四級考試首次通過率高達78.92%，比全國平均水平高出30.38個百分點。日語專四通過率72.7%，比全國平均水平高出20個百分點。

（三）交換生和海外游學人數逐年增多

學院大力倡導學生積極參與學校的交換生項目以及海外游學項目，鼓勵學生獲得海外學分，注重利用各種機會，強化語言學習效果，進一步提升專業能力。僅2017年，通過學院與學校兩級選拔，我院共有16人成功通過學校交換生項目、游學項目選拔，赴歐美、日本等國外知名大學交流學習。

（四）學生實踐能力提升

在改革第一課堂，充實第二課堂的基礎上，學院強調學生走出北師珠，利用更大的第二課堂平臺鍛煉自己，以不斷提升自身實踐能力，如參加省級英語演講大賽、英語寫作大賽、英語口譯大賽等，并學院指定專業的教師對學生進行賽前指導。近三年，我院學生獲國家級以上獎勵4人，省級以上獎勵31人。

正如習總書記在十九大報告中所說，人才是實現民族振興、贏得國際競爭主動的戰略資源。在決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現中華民族偉大復興的中國夢的道路上，優秀的建設者和接班人至關重要。因此，高校的育人工作必須重視第二課堂建設，結合自身特點設計行之有效的第二課堂內容，培養學生成為德智體美全面發展、符合社會發展需要的優秀人才。

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