高校開展龍舟運動的現狀分析與對策研究
——以湛江5所高校為例

李 聰

（湛江幼兒師范專科學校（嶺南師范學院基礎教育學院），廣東 湛江 524037）

近年來，我國的體育事業獲得了空前的發展和飛越的進步，國家在大力發展現代競技體育的同時，也開始日益重視傳統體育運動的傳承和發展。龍舟運動是我國一項古老的傳統民俗體育活動，其對培養運動員的團隊合作和拼搏精神意義重大，因此，龍舟運動在高校體育教學中受到廣泛的歡迎。目前在全國范圍內越來越多的高校陸續展開了龍舟運動教學，尤其是地處城市區域內湖泊、海洋等水資源豐富的高校，更是在發展龍舟運動方面不遺余力。例如，坐落于湛江這一中國大陸最南端的沿海城市的廣東海洋大學、廣東醫科大學、嶺南師范學院、湛江幼兒師范專科學校以及廣東文理學院，由于享有得天獨厚的地理條件和人文基礎，近年來在開展海龍舟運動方面取得了較為矚目的成績，但是由于受教學觀念、師資力量、經費投入等因素的影響，此項運動在高校的可持續發展受到了很大的限制。因此，本文以湛江市5所高校為調查對象，探究龍舟運動在高校的開展現狀和存在問題，并嘗試針對現存的阻礙龍舟運動可持續發展的問題提出對策，以期為我國高校龍舟運動的整體發展提供參考。

1 高校開展龍舟運動的現狀

1.1 高校對龍舟運動重視不夠

目前，高校開展龍舟運動，只有少數高校在器材、訓練、比賽等方面給予了足夠重視，在比賽中取得了一定的成績。但是總體來說，大部分高校對龍舟運動重視程度都有所欠缺，他們對龍舟運動的定位較低，僅僅局限在豐富高校的運動項目方面，對學生的訓練和比賽不夠重視，缺少專業的指導和訓練，龍舟隊經過訓練后競技水平不高，大多參加一些表演活動，較少參加正規比賽。這樣一來，許多學生對龍舟運動關注不夠，參與龍舟運動的興趣和積極性不高。湛江市是廣東省的教育大市，擁有3所省屬高校和2所高職高專院校，在湛江市體育局的大力推動下，5所高校相繼組建了各自的龍舟隊，并積極參與湛江市內外的各大龍舟賽事，切實增進了湛江與國內外龍舟運動的交流。但目前在湛江高校當中，能夠大力推進龍舟運動可持續發展的高水平人才仍相對匱乏，與龍舟運動相關的教學成果不多，理論著作稀少，技戰術研究膚淺，科研水平相對低下。這些因素都嚴重影響著高校龍舟運動的發展

1.2 龍舟運動受水域限制較大

龍舟運動不同于其他的體育運動，對訓練、比賽的環境要求較高，尤其需要有優良的水域環境，這就限制了很多高校龍舟運動的開展。高校在開展龍舟運動時，使用的水域一方面是校內自建的水域訓練場地，另一方面是利用學校周邊的海江河湖泊。學校自建水環境通常需要大量的資金、場地支持，絕大多數高校都無法達到這一要求，因此它們大多使用高校周邊的水域來進行訓練。但即便像湛江地區這樣擁有如此豐富的水資源，大部分高校仍因為距離水域太遠，無法保證固定的訓練時間和頻率，而限制了龍舟水平的提升。

1.3 龍舟運動的發展經費不足

龍舟是一項集體性的體育運動，訓練比賽方面需要花費大量的資金：一是器材設備方面的花費，如需要專業的龍舟、船槳、救生設備等，這些器材一般都價格昂貴，配備一支專業的龍舟隊伍耗資巨大；二是運動員訓練及比賽費用，龍舟隊伍人員較多，外出訓練比賽的食宿、差旅等支出較大，再加上龍舟訓練比賽需要較大的場地，工作人員、場地管理等都需要大量的資金支持，而許多高校都沒有充足的資金來支撐龍舟設備、訓練、比賽等方面的開支，影響了高校龍舟運動健康順利發展。

1.4 高校龍舟運動專業性不強

當前我國高校龍舟運動的發展還處于初級階段，專業性有所欠缺。首先，教師隊伍不夠專業，由于龍舟運動來源于民間，高校體育教師普遍對這一運動不夠熟悉，無法為學生提供專業的指導，而高校想引進民間的專業教練從事教學往往存在一些體制上的限制，這樣一來導致高校的龍舟教師隊伍專業性不足。其次，高校龍舟運動的教學體系不夠專業 。教學中缺少專業的龍舟運動教材，學生很難深入了解龍舟運動的歷史、文化、運動理論等，導致培養體系不完善，學生只簡單學習龍舟運動的動作，這樣的教學模式無法培養出高水平的龍舟運動人才。

2 高校開展龍舟運動的對策

2.1 加強對龍舟運動的宣傳和重視

當前高校對龍舟運動不夠重視，學生也對龍舟運動了解不夠，學習積極性不高，高校龍舟運動的開展缺乏動力。因此，高校要改變觀念，從思想上重視龍舟運動的開展，加大宣傳力度，引導學生積極參與到運動中。例如，自2007年始連續10年，湛江市政府每年端午節都會在金沙灣觀海長廊海域舉辦湛江海上龍舟邀請賽。比賽不僅吸引了上萬的湛江市民觀眾在海邊駐足觀看，還通過媒體直播把全國觀眾的目光都吸引到湛江；其次，經學校組織觀看或參與龍舟賽事的學生，更能在龍舟比賽中感受到團結、協作和拼搏的精神，體會到比賽的激情和榮譽感，從而更積極地投入到龍舟運動中。因此，可充分利用當前豐富的信息傳播手段，通過網絡、校內媒體、展覽等方式宣傳龍舟運動的歷史、文化、基本常識、比賽知識等，讓大學生對龍舟運動有全面深入的了解，激發學生的學習興趣，

2.2 構建專業的龍舟運動教育體系

要保證高校龍舟運動的順利發展，提高高校龍舟運動員的實力，必須有專業教育體系來支撐。（1）培養專業的師資隊伍，高校一方面要通過特殊途徑引進民間專業的龍舟教練員，另一方面加強對原有體育教師的培訓，通過研討、交流、學習等深入了解龍舟運動的理論知識和操作技能，不斷提升教師的專業水平。（2）高校將符合招生條件的龍舟專業運動員招收進入學校，他們專業能力強，既可以增強高校龍舟隊伍的整體水平，又可以帶領其他同學更快的提升知識和技能，總體上促進高校龍舟運動的發展 。（3）不斷完善教學體系，引進或編制專業的龍舟運動教材，使學生掌握扎實的龍舟理論知識和操作技能，提升高校龍舟運動的專業性。

2.3 通過多種渠道籌集龍舟運動發展資金

充足的資金是高校龍舟運動得以健康順利發展的重要保障。但調查顯示，湛江5所高校在發展龍舟運動中普遍存在資金不足的問題，因此高校除了要加大對龍舟運動的撥款外，還要積極尋求多種資金來源渠道。首先，高校加強與湛江市政府的合作，當前各地政府對龍舟等民間體育項目日益重視，經常舉辦相關的體育賽事，高校要積極參與到政府的各項體育活動中，可以從中獲得政府的經費支持，促進高校和湛江政府體育事業的共同發展。其次，龍舟運動近年來日益受到群眾歡迎，產生了良好的社會效益和經濟效益，許多企業紛紛組建龍舟隊伍參與比賽，高校可以與企業進行合作，獲取企業的贊助和支持，通過校企合作吸引企業資金的注入，實現校企雙贏。

2.4 科學調整學生學習與龍舟訓練的矛盾

高校學生參與龍舟訓練時必然耗費大量的時間精力，影響了專業課程的學習，進而影響未來的就業，學習和訓練存在矛盾，導致很多學生龍舟訓練積極性降低，因此高校要采取措施調和兩者之間的矛盾。（1）學校對課程進行科學安排，把龍舟運動的學習列入人才培養計劃中去，學習與訓練有機結合，保證學生在訓練之余能順利完成專業課程；（2）建立獎勵機制，對于龍舟比賽中有突出表現或取得好成績的學生給予經濟或學分獎勵，鼓勵學生積極參與到龍舟訓練中；（3）加強對參與龍舟運動的學生的就業指導，引導學生不要局限于本專業就業，可以著眼于龍舟運動，拓寬就業渠道，尋找更多的就業機會。

3 結 語

在高校中開展龍舟運動對我國傳統體育的傳承與發展意義重大。當前湛江市各高校龍舟運動的發展還不成熟，我們要正視存在的問題，積極采取措施，從教學觀念、教學體系、發展資金、就業指導等方面進行針對性的改進和完善，推進高校龍舟運動的健康發展，培養學生團結合作、努力拼搏的品質，不斷提升學生綜合素質。

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