設(shè)計(jì)專業(yè)工程制圖課訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)能力的價(jià)值研究

一、工程制圖中訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)能力的價(jià)值

工程圖是工程界的技術(shù)語言，是工程界各技術(shù)人員之間得以順利交流的圖形語言。工程制圖作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課，要求同學(xué)們既要掌握最基本的工程圖紙繪制的相關(guān)理論知識點(diǎn)，又能夠?qū)⑦@些理論知識點(diǎn)熟練的應(yīng)用到各種工程設(shè)計(jì)圖繪制之中。在以后投入到行業(yè)工作中，能夠讀懂各種設(shè)計(jì)圖紙，又要能夠設(shè)計(jì)并繪制各種工程圖紙，指導(dǎo)實(shí)際項(xiàng)目的施工工作。通過工程制圖課程的學(xué)習(xí)，主要目標(biāo)是為了培養(yǎng)同學(xué)們的空間想象能力、空間構(gòu)思能力和繪圖、讀圖技能，為接下來各綜合類課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，最重要的是為同學(xué)們走上工作崗位從事本專業(yè)的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

工程圖紙最主要的作用之一就是指導(dǎo)現(xiàn)場施工人員如何施工，將設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)構(gòu)思如實(shí)地在空間中展現(xiàn)出來；同時(shí)，工程圖也是工程費(fèi)用預(yù)算及施工過程中所用建筑裝飾材料總量核算的依據(jù)，由此可見，工程圖在一個(gè)項(xiàng)目工程從設(shè)計(jì)到施工中所占有的重要位置。

二、工程制圖課程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題

在歷年來的綜合類課程如：商業(yè)空間設(shè)計(jì)、公共空間設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、燈具設(shè)計(jì)等教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對于工程圖中的基本制圖規(guī)范沒有引起足夠的重視，導(dǎo)致后期上這些綜合類設(shè)計(jì)課程中，對于設(shè)計(jì)方案的表達(dá)不盡如人意，畫圖過程中只注重內(nèi)容本身，而對于圖紙的規(guī)范性比較隨意，一套完整的工程圖紙從平面圖到立面圖到節(jié)點(diǎn)大樣圖到剖面圖，由整體到局部在細(xì)節(jié)方面缺少完整性和聯(lián)系性，例如：立面圖在平面圖的對應(yīng)位置沒有立面圖索引符號，或者單獨(dú)做立面圖索引符號圖紙；剖面圖在平面圖或者立面圖中的對應(yīng)位置，相關(guān)的立面圖索引符號和剖面圖符號使用不準(zhǔn)確，使圖紙前后對應(yīng)關(guān)系不夠清晰明確，給讀圖人員帶來諸多不便，從而也使專業(yè)技術(shù)人員的交流變得舉步維艱。

三、工程制圖中訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)性途徑的探討

工程制圖課對于剛剛接觸的同學(xué)們來說，雖然會感覺有些枯燥乏味，但是，工程制圖又是我們專業(yè)必須要學(xué)習(xí)并掌握的一門用于技術(shù)交流的圖形語言。如何能夠提高同學(xué)們對此門課程的重視，在制圖過程中加強(qiáng)嚴(yán)謹(jǐn)性呢？我嘗試從以下幾個(gè)方面入手：

（一）端正思想——通過工程案例的分析使同學(xué)們明確工程圖在實(shí)際工程中的重要性

通過工程項(xiàng)目實(shí)際案例的分析，使同學(xué)們有一個(gè)很好的整體全局觀念。明確工程圖紙的來源、意義工程圖紙的形成是有一定實(shí)際基礎(chǔ)的，是對項(xiàng)目現(xiàn)場實(shí)際情況綜合分析基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)理念的一種轉(zhuǎn)化，需要對所做項(xiàng)目實(shí)際情況有充分的了解，工程圖紙對于項(xiàng)目的實(shí)際實(shí)施到落成有根本性的指導(dǎo)意義。

（二）扎實(shí)基本功——加強(qiáng)實(shí)際工程項(xiàng)目的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生讀圖、繪圖能力

通過繪制工程圖紙，鍛煉同學(xué)們的細(xì)心和耐心，注意工程圖中的線型、線寬、字體、比例、標(biāo)注等基本制圖信息。要在遵守制圖規(guī)范的情況下，學(xué)會根據(jù)圖紙繁簡、大小規(guī)格的變化對線型、線寬、字體等基本信息進(jìn)行靈活調(diào)整，以保證所繪制圖紙的規(guī)范性和美觀性。

（三）多樣化教學(xué)形式——加強(qiáng)對材料實(shí)驗(yàn)室的充分利用，合理利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)

在我所講授環(huán)境類班級課堂教學(xué)過程中，加入實(shí)際實(shí)施項(xiàng)目案例圖紙的分析與講解，同時(shí)，運(yùn)用三維軟件對比較難于理解的剖面圖及節(jié)點(diǎn)圖做成模擬實(shí)際現(xiàn)場的三維模型，通過多媒體放映給同學(xué)們觀看，以此增強(qiáng)同學(xué)們對難于理解的施工工藝的認(rèn)識和理解。同時(shí)，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的材料實(shí)驗(yàn)室，材料實(shí)驗(yàn)室有各種常用裝飾材料的樣品，各種常用施工工藝的斷面圖展示，如：墻面涂料的工藝流程，瓷磚的工藝流程，干掛理石的施工工藝流程，頂棚的常見工藝施工流程等，在課程進(jìn)行過程中，遇到難于理解的施工工藝圖紙，組織同學(xué)們親自到材料實(shí)驗(yàn)室觀看，并現(xiàn)場進(jìn)行講解，回到教室結(jié)合實(shí)際所看繪制施工圖紙，加強(qiáng)對結(jié)構(gòu)和所涉及的相關(guān)數(shù)據(jù)的理解和記憶。

（四）成果落實(shí)轉(zhuǎn)化——實(shí)現(xiàn)施工圖軟件CAD與手繪施工圖的無縫對接

在工程制圖課程進(jìn)行中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的工程圖紙規(guī)范性掌握不扎實(shí)，CAD軟件應(yīng)用雖然比較熟練，但是，沒有將工程圖紙繪制的規(guī)范與軟件有機(jī)結(jié)合，導(dǎo)致CAD繪制完成工程圖紙，在最后打印出來出現(xiàn)諸多不規(guī)范的情況，如：一套完整圖紙中，比例尺發(fā)生變化，字體大小跟著有所變化，影響圖紙整體的美觀性；標(biāo)注樣式五花八門；字體大小多變；線型混亂，缺少層次感，進(jìn)而影響美觀性。

針對以上常見問題，要求同學(xué)們將所畫工程圖紙運(yùn)用CAD軟件再進(jìn)行規(guī)范化的繪制，慎之又慎，每一個(gè)項(xiàng)目作業(yè)完成后，同學(xué)們之間展開自評和互評，加之老師點(diǎn)評的形式，總結(jié)每一個(gè)同學(xué)所繪制圖紙存在的問題，并分析原因及以后繪圖過程中需要注意事項(xiàng)、改進(jìn)方法。

四、結(jié)語

從以上的分析中，我們不難看出，工程制圖在設(shè)計(jì)方案實(shí)施過程中有著舉足輕重的地位，希望能夠引起廣大設(shè)計(jì)人員的重視，尤其是在校的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的大學(xué)生的重視，雖然計(jì)算機(jī)技術(shù)興起，為我們帶來了很多方便，但并不妨礙我們重視工程制圖，工程制圖是設(shè)計(jì)人員與施工人員表達(dá)自己創(chuàng)作意圖的直接圖形語言，同時(shí)也是設(shè)計(jì)構(gòu)思最直接、最規(guī)范的技術(shù)語言。