教師的浪漫

王建穩

把教師與浪漫關聯，是因為教師這個職業有一種不一樣的浪漫。

教師的浪漫是一種天真?；蛟S你是一位剛參加工作的班主任，尚未步入婚姻殿堂就成了幾十個孩子的“大家長”。年級朗誦會來了，你要幫孩子們選節目；學校足球賽來了，你要幫孩子們選標語；科技節到了，你要陪孩子們制作紙箱車；藝術節來了，你要幫孩子們借道具、選服裝……你忙、你累、你焦灼，但是你愿意、你喜歡、你開心。一張獎狀，一塊獎牌，一面錦旗，都會讓你驚喜不已。即使已到午夜時分，你也會不顧白天的疲憊，美滋滋地把孩子們的成績曬進朋友圈里。那份天真就如同一個年輕的母親，一定要在朋友面前秀自己的寶寶一樣。

教師的浪漫是一種“健忘”。當社會上“課上不講課下講”的“師腐”論調甚囂塵上， 你憤懣、你委屈、你悲哀，你甚至想賭氣摔掉課本拂袖而去。可作業交上來，你就會不假思索地撿起紅筆，寫下密密麻麻的批語；下課鈴響了，你還是掏心掏肺地霸著講臺，恨不能一節課講出兩節的量。當個別學生不愛學習、不求上進時，你糾結、你痛苦，你急得口舌生瘡，偶或再遇個不明事理的家長，你甚至輾轉不寐、暗自落淚?？芍灰吹胶⒆右粭l真誠的道歉短信、一份工整的作業、一場全情投入的足球比賽，你馬上天朗氣清，笑逐顏開，所有的糾結和苦惱瞬間蒸發。

教師的浪漫是一種小確幸。也許你已從教幾十年，但一摞整齊的作業，一次全體通過的默寫，學生一次精彩的課堂發言、一次課后“不依不饒”的“圍追堵截”……仍能讓你欣慰不已。即便累得天昏地暗，嘴里抱怨著，內心卻是滿滿的欣喜。無論畢業多少年，學生似乎永遠走不出你的視線。

教師的浪漫是一種心向遠方。你帶學生在知識的海洋遨游、在浩瀚的宇宙觀測天體、在拋物線上做思維體操，以有限的精力擴張著學生無限的生命可能；你讀書賞樂、看劇觀影、在微信平臺互動，以自身的審美提升學生的審美；你參加高端備課、項目學習，滿市區聽培訓追講座，以自身的發展助力學生的成長；你千里迢迢奔赴西藏、新疆等地支教，白皙的面頰烙上粗獷的高原紅，為的是自己內心充實，更為的是肩頭沉甸甸的責任。

為學生涂抹亮麗的人生底色，為學生的終身發展儲能、奠基——這便是教師最高境界的浪漫。而充實教師這份浪漫的，是良知，是熱愛，是內心的明亮，是靈魂的芬芳。

編輯 _ 付江泓