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政治學(xué)科知識(shí)在班級(jí)管理中的應(yīng)用研究

2018-07-14 05:33:32薩仁圖雅
考試周刊 2018年59期
關(guān)鍵詞:應(yīng)用研究班級(jí)管理

摘要:思想政治教育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)非常重要,可以使學(xué)生思想道德水平得以提高,有利于高中班級(jí)的管理。本文就針對(duì)政治學(xué)科知識(shí)對(duì)于班級(jí)管理的重要性進(jìn)行說(shuō)明,指出政治學(xué)科知識(shí)如何應(yīng)用到班級(jí)管理當(dāng)中,以便于對(duì)老師的工作有所啟迪,能夠在教學(xué)中運(yùn)用自如。

關(guān)鍵詞:政治學(xué)科知識(shí);班級(jí)管理;應(yīng)用研究

班級(jí)乃是學(xué)校教學(xué)的基本單位,對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)非常重要。良好的班級(jí)管理制度可以讓學(xué)生在一個(gè)融洽的環(huán)境中得以茁壯成長(zhǎng),有助于學(xué)生以后的發(fā)展和生活。而要想管理好班級(jí),作為班主任來(lái)說(shuō)就需要運(yùn)用好政治學(xué)科知識(shí),用政治學(xué)科知識(shí)來(lái)武裝學(xué)生的頭腦,在班級(jí)管理中加以應(yīng)用,讓學(xué)生也能按照政治學(xué)科知識(shí)中的要求來(lái)嚴(yán)格要求自己,這樣才有助于班級(jí)的管理。作為班主任來(lái)說(shuō),需要正確認(rèn)識(shí)到開展思想政治教育工作的重要性,通過(guò)政治的教育和引導(dǎo),讓班級(jí)管理更加有秩序和高效運(yùn)行。

一、 政治學(xué)科知識(shí)對(duì)于班級(jí)管理的重要性

對(duì)于高中政治學(xué)科來(lái)說(shuō),政治學(xué)科內(nèi)的知識(shí)對(duì)于學(xué)生的道德素養(yǎng)的提高有著重要的促進(jìn)作用,可以讓學(xué)生政治素養(yǎng)得到提高,更加能夠遵守班級(jí)秩序,維護(hù)班級(jí)的管理。班級(jí)管理的優(yōu)劣在于班主任老師對(duì)于政治學(xué)科知識(shí)的把握程度,一般來(lái)說(shuō),班主任老師對(duì)政治學(xué)科知識(shí)有清楚的認(rèn)識(shí),能夠認(rèn)清大是大非,什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,這樣給學(xué)生進(jìn)行正確的指引,就有助于班級(jí)的管理。而有些班主任老師對(duì)政治學(xué)科知識(shí)了解的不是很多,自身對(duì)一些事物又沒(méi)有很好的判斷,這樣就很難給學(xué)生正確的引導(dǎo),自然就不利于班級(jí)的管理。所以說(shuō)政治學(xué)科知識(shí)對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō)非常重要,它對(duì)于塑造學(xué)生的性格,使學(xué)生明理方面有著重要的推動(dòng)作用。為了要管理好班級(jí),作為班主任來(lái)說(shuō)就需要多了解一些政治學(xué)科的知識(shí),以便于給學(xué)生講解的時(shí)候能夠輕松自如,讓學(xué)生的思想道德水平得到提高,才有助于班級(jí)的良好管理。

二、 政治學(xué)科知識(shí)在班級(jí)管理中的應(yīng)用探究

(一) 延伸家庭美德方面的教育

要想很好地管理好班級(jí),就需要對(duì)班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生有清楚的認(rèn)識(shí)和了解,就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的教育和改進(jìn)。而要教育好學(xué)生,家庭教育乃是最重要的教育,家庭教育可以彌補(bǔ)學(xué)校教育和社會(huì)教育的一些不足之處,讓學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。所以,作為班主任老師來(lái)說(shuō),在進(jìn)行政治教育的時(shí)候,需要特別關(guān)注到家庭教育這一塊,讓家庭教育成為學(xué)生教育的一部分,改變單一的教育學(xué)生的模式,而是能夠多元化教育。我們都知道現(xiàn)在中國(guó)留守兒童現(xiàn)象特別嚴(yán)重,很多的兒童在農(nóng)村得不到家庭的教育,父母不在身邊,學(xué)生長(zhǎng)大之后在性格上出現(xiàn)了很大缺陷,很難與人正常交往。這需要引起老師和社會(huì)的廣泛關(guān)注,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的家庭教育,讓家庭教育成為彌補(bǔ)學(xué)生缺陷的重要保障部分,讓家庭教育發(fā)揮出它的價(jià)值。在學(xué)生的高中階段,由于課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,同時(shí)一些誘惑也很多,學(xué)生容易走上歧途,這個(gè)時(shí)候就需要班主任老師從旁多加指引,通過(guò)開家長(zhǎng)會(huì)或者其他活動(dòng)來(lái)與學(xué)生的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,讓學(xué)生家長(zhǎng)能夠?qū)W(xué)生的教育有所重視,彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足之處。

(二) 充分滿足學(xué)生的認(rèn)知水平和要求

一般來(lái)說(shuō),老師和家長(zhǎng)都認(rèn)為學(xué)生的成長(zhǎng)與學(xué)校的教育有很大的關(guān)系,學(xué)校需要將一些知識(shí)傳遞給學(xué)生,讓學(xué)生消化和掌握。但是我們需要知道,學(xué)生有一個(gè)認(rèn)知能力,我們需要滿足學(xué)生的認(rèn)知能力而進(jìn)行施教,才能有好的教學(xué)效果。這就需要班主任老師在平時(shí)的班級(jí)管理當(dāng)中多注意關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),給學(xué)生以正確的引導(dǎo),讓學(xué)生都能夠各盡其才,發(fā)揮各自的才能,以便于學(xué)好知識(shí),報(bào)效國(guó)家。在高中階段的學(xué)生往往因?yàn)檎n業(yè)負(fù)擔(dān)較重而產(chǎn)生厭學(xué)的情況,班主任老師需要及時(shí)了解這些情況,并加以幫助和鼓勵(lì)。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況,制定一些教學(xué)計(jì)劃,以利于學(xué)生能夠認(rèn)真聽講。同時(shí),班主任老師需要培養(yǎng)學(xué)生的“三觀”,使他們的道德情操達(dá)到一個(gè)好的水平,以利于學(xué)生以后的為人處世,讓學(xué)生形成正確的認(rèn)知能力。

(三) 有助于形成融洽的班級(jí)氛圍

班主任老師對(duì)學(xué)生以正確的引導(dǎo),學(xué)生也愿意密切配合班主任老師的引導(dǎo),這樣就形成了良好的教學(xué)氛圍,利于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),也能讓學(xué)生主動(dòng)參與到班級(jí)管理中來(lái),讓學(xué)生由此發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,共同建設(shè)良好的班級(jí)氛圍。良好的班級(jí)氛圍有助于學(xué)生和老師之間建立一個(gè)親密的聯(lián)系,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)也變得簡(jiǎn)單和容易,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,班主任老師在進(jìn)行班級(jí)管理的時(shí)候,需要培養(yǎng)學(xué)生的大局觀和大局意識(shí),讓學(xué)生能夠?qū)ψ约旱陌嗉?jí)有榮辱感和使命感,不給班級(jí)抹黑,能夠促進(jìn)班級(jí)的良性發(fā)展。比如,在講解政治當(dāng)中的“整體與部分”這一章節(jié)的時(shí)候,需要讓學(xué)生了解到自己是班級(jí)整體的一部分,影響著班級(jí)整體的發(fā)展,班級(jí)離不開學(xué)生個(gè)人,學(xué)生也難以脫離班級(jí)而獨(dú)立存在。這就需要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)的榮辱與自己有莫大的關(guān)系,班級(jí)的和諧也和自己有關(guān)系,作為班集體的一部分,學(xué)生就需要參加班級(jí)的一些社交活動(dòng),在活動(dòng)中表現(xiàn)自己,從而贏得榮譽(yù)。這樣班級(jí)的凝聚力也就會(huì)越來(lái)越強(qiáng),學(xué)習(xí)氛圍也比較濃厚,就有助于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

總之,對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō),需要班主任老師在平時(shí)的教育當(dāng)中多注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),能夠充分運(yùn)用政治學(xué)科知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,讓學(xué)生明白一些為人處世的道理,這樣才能促進(jìn)班級(jí)的和諧進(jìn)步,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步,有助于建立和諧的師生關(guān)系。

參考文獻(xiàn):

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[2]馬秋麗.建立班級(jí)管理機(jī)制促進(jìn)高中學(xué)生思想政治教育的思考[N].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào),2016(2):27-28.

[3]張志剛,康建琴.高中學(xué)校班級(jí)管理實(shí)踐思想政治教育功能探微[J].中國(guó)高教研究,2015(4):78-79.

作者簡(jiǎn)介:

薩仁圖雅,內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市,內(nèi)蒙古呼倫貝爾市海拉爾第一中學(xué)。

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