小學數學教學中學生興趣培養的措施

李金福

摘 要：“興趣是最好的老師?！痹谛W數學教學中要想提高學生的學習成績，如何激發學生的興趣就成了每一個小學數學老師研究的問題。因為學生有了學習興趣，他們學習的積極性、主動性就會提高，學習成績也會隨之提升。

關鍵詞：小學數學；學生興趣；課堂教學；措施

在素質教育教學的推進下，傳統填鴨式的課堂教學模式顯然已無法激發學生的學習興趣，滿足學生日益增長的教學需求。因此，在小學數學教學中，老師要根據教學內容的需要，結合小學生的好動、好玩、耐心不足等特點，采取有效的教學措施，培養學生學習數學的興趣，調動學生學習的熱情，使其積極參與數學知識的學習，從探索、認識、理解、發現、觀察等過程了解數學知識的發展過程，讓學生愛上數學這門學科，從而讓他們在以后的課堂學習中能聚精會神、全神貫注地投入到學習中獲取知識，提高學習能力，達到小學數學課堂教學的目標，完成教學任務。那么，如何在教學中采用一些有效的措施培養學生興趣，提高教學質量，促進學生全面發展呢？本人結合自己多年在小學數學教學中的經驗，借此談幾點自己的嘗試和研究。

一、營造活躍的學習氛圍，培養學生興趣

對小學生來說，學習氛圍的活躍、輕松，教學方法的有趣、生動，是最適合他們學習、思考、獲取知識的環境，同時，也是最能使他們養成學習興趣的課堂。小學數學老師，在新時代的課堂教學中就要了解學生的學習需要，擺脫一講到底、滿堂灌輸的教學方法，讓學生轉變被動接受的消極態度，主動、積極地參與學習。在傳統小學數學教學中，學生缺乏一定的動力，甚至有些學生認為小學數學的學習過程枯燥、無趣，他們根本沒有興趣，也沒有學習的積極性，結果數學課堂教學效率不高，學生的學習質量也不高。當下，若想改變這一教學現狀，就需要老師在教學中努力營造一個良好、輕松、積極的學習氛圍，提高學生的活躍性，增強學生的參與意識，這對激發小學生的學習興趣具有重要作用和價值。那么，如何營造良好的氣氛呢？首先，老師在課堂上要運用藝術的教學語言，用風趣、幽默的語言風格，緩解課堂嚴肅的學習氣氛，消除學生的心理壓力，使學生輕松學習，積極思考；其次，老師可以根據教學內容的需要，結合小學生的心理，設計有效的問題情境，引導學生，推動教學，既能幫助學生發現數學知識的奧妙之處，又能激發學生的求知欲，培養他們的興趣，提高他們學習的主動性，對課堂教學有積極的促進作用；再次，為了活躍課堂氣氛，老師還可以在教學中融入兒歌，增強課教學內容的靈性、趣味。比如，我在聽一堂公開課時，就看到一位老師在教學中運用自編兒歌，幫助孩子理解運算的簡便方法：“只有加減，或只有乘除，帶著符號齊搬家；加括號去括號，括號外面是減、除，括號里面改符號，打開括號也變號；加括號、去括號，括號外面是加、乘，括號里面不改號。”等，這些口訣歌既促進了學生理解，又活躍了課堂氣氛，激發了學生興趣，極大地提高了學生的計算能力，使課堂教學達到事半功倍的效果。

二、借助多媒體培養學生的學習興趣

隨著信息技術的發展，多媒體已經不知不覺地走進了課堂教學，成了調節課堂教學氣氛不可缺少的輔助手段。的確，多媒體比起傳統一本書、一張黑板、一支粉筆單一、枯燥的教學方法，它超強的功能、形式多樣的呈現方法，如視頻、聲音、圖像、色彩、動漫等，不但能讓課堂充滿活躍的氣氛，而且能讓抽象、深奧的知識變得生動、直觀、簡單，易于學生理解，更能提高學生對知識的應用能力。比如，在給學生教學“長方形面積公式”時，我們就可以借助多媒體教學軟件，引導學生從不同角度分析問題，拓展學生思路，以便讓學生可以做到一題多解、舉一反三、融會貫通的學習效果。通過多媒體對長方形面積公式的推導過程演示，一能夠啟發學生思考，發揮學生的空間想象力；二能激發學生的求知欲，培養學生興趣，同時也有利于課堂教學效率的提升，無論是對課堂教學還是學生的學習質量，都是一種推動。

三、巧用練習設問解疑，培養學生的學習興趣

為了達到學生對課堂學習內容的掌握，練習是小學數學課堂教學中不可缺少的環節。小學數學老師應在教學中力求做到講練結合，充分體現以教為導、以學習為主的模式，在新課后，通過練習使學生牢固地掌握所學新知，促進學生對所學知識進行舉一反三的運用，提高學習技巧，培養學生的數學思維，發展其智力。所以，我認為在教學中，老師用心設計科學合理、多種形式、不同層次的練習，能有效調整和激發學生的愛好，提高教與練的效率。

當然，作為小學數學老師，只要在教學中根據小學數學教學大綱，精心設計教學內容，選用多種多樣、靈活多變的教學方法，再借助新興的教學手段，如多媒體、電子白板等，就一定能逐漸培養學生學習數學的濃厚興趣，調動他們學習的積極性、主動性，從而和老師一起提高小學數學課堂教學的效率，順利完成課堂教學任務。

參考文獻：

[1]吳劍鋒.小學數學學習興趣的培養及其實施途徑[J].學園，2013，22（36）：78-79.

[2]蘇秋香.如何在小學數學教學中培養學生的創新意識[J].學周刊，2016（3）：141.

編輯 張珍珍