MOOC教學模式在高校思想政治理論課中的創新

楊春桃

摘 要：作為一種新型在線教學模式，慕課對高校思想政治理論課教學提出了挑戰。針對重形式輕內容、重技術輕情感價值觀培養的慕課教學現狀，本文提出了MOOC教學模式下高校思想政治理論課教學的創新思路。

關鍵詞：慕課；高校思想政治理論課；創新

一、問題提出

慕課指大型開放式網絡課程，英文為MOOC（massive open online courses）。2012年被稱為“慕課元年”。慕課作為一種新型在線教學模式，對互聯網產業、在線學習和高等教育帶來了巨大的影響。慕課大型開放式網絡課程將會是未來國內外高校重點建設的課程，并對高等教育模式產生巨大的沖擊和深遠的影響。目前，國內學術界有關慕課的研究正在如火如荼地進行著。關于慕課大規模開放網絡課程的研究主要集中在慕課的快速發展及原因研究、慕課環境三大平臺（Coursera、edX、Udacity）研究、慕課的特征與不足研究、慕課引發的教學方法變革研究、慕課在基礎課中的應用研究、慕課視頻制作技術與技巧研究等。就思想政治理論課慕課研究來說，基于情感價值觀培養的慕課素材選取和腳本設計等研究不多。從未來發展趨勢看，價值觀培養和內容素材選取將成為思想政治理論課慕課關注的重點。

二、高校思想政治理論課慕課教學存在問題的原因分析

第一，重形式輕內容。為了提升高校思想政治理論課教學的實效性，教育部和相關部門做了很多工作，高度重視教學模式和教學方法的改革，各大高校和思想政治理論課教師也做了不少努力。……