淺談?wù)n堂教學(xué)的創(chuàng)新方法

蘇玉邦

中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）18-0012-01

隨著新課程的實(shí)施，素質(zhì)教育的真正落實(shí)正在成為可能。在教育教學(xué)過程中，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為此，作為教師，我們肩負(fù)若培養(yǎng)新世紀(jì)人才的歷史重任，必須切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，勇于創(chuàng)新，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，使學(xué)生在課堂中能主動(dòng)地進(jìn)行思維探索，開拓創(chuàng)新。現(xiàn)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，淺談一下自己的看法：

1.激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

“興趣是最好的老師”，新穎獨(dú)特的教學(xué)往往會(huì)使學(xué)生感到興趣盎然。在每節(jié)課的開始，恰當(dāng)?shù)靥岢鰡栴}，創(chuàng)設(shè)情景，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而且能在趣味橫生的情景中，形成“好學(xué)”“樂學(xué)”的學(xué)習(xí)氣氛。在以往的教學(xué)中，教師滿堂灌輸，把學(xué)生當(dāng)作被動(dòng)接受知識(shí)的容器，久而久之，但使學(xué)生失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。而且影響了學(xué)生的思維活動(dòng)，阻礙了學(xué)生的智力發(fā)展，更是扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。因此，在課堂教學(xué)中，教師要采用各種有趣的導(dǎo)入方法，創(chuàng)建生動(dòng)的情景，以趣激學(xué)，以趣導(dǎo)學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下良好的心理基礎(chǔ)。教學(xué)中，可以采用多種多樣生動(dòng)有趣的導(dǎo)入方法，以適當(dāng)?shù)膯栴}的實(shí)例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如：游戲?qū)敕ǎ适赂腥痉ǎ瑒?dòng)手操作法，形象直觀法、新奇引趣法等，既適合學(xué)生的心理，又能充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，使學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。……