小學語文創新教學探究

王婷

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）18-0041-01

傳統的小學語文已經難以滿足時代發展的需要，因此要進行改革和創新，小學語文對學生能力的培養和個性的發展起著至關重要的作用，因此需要從多個方面著手，對小學語文進行創新。

1.課堂教學中應注重培養學生的創新意識，激發學生的創新精神

創新意識是一個人不愿墨守成規，渴求標新立異，自覺地要求自己用新的思路、新的方法、新的途徑，從超常規的獨特視角去分析問題和解決問題的一種態度和意愿。在小學語文教學中，教師除了要教給學生基本知識外，還要注重培養學生的創新能力。在實踐活動中，學生通過探究產生創新意識，教師要抓住促進學生創新的時機，啟迪學生的創新思維，使之不斷產生新的方法。這就需要教師在教學過程中要注意激發和培養學生的創新意識，使小學語文課堂成為創新教育的重要場所。就語言文字方面來說，其理解的多維性、運用的可變性、內涵外延的豐富性等特點，為培養學生的創新意識，發展學生的創新思維提供了非常廣闊的空間。為此，教師首先要做到自己有創新意識，要有意識地樹立“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人”的意識；要樹立不唯書、不唯師、只唯實的意識；要樹立標新立異的意識。只有在強烈創新意識的引導下，學生才有可能產生強烈的創新動機，發揮其創新才智。因此，教師在教學時，首先要培養學生的興趣，對勇于提出問題的學生，首先要表揚，哪怕問題很簡單或意義不大，教師也要根據情況認真給予作答，保護這些學生“發問”的積極性。……