高中英語聽力教學的有效性研究

孟彬

摘要：英語聽力能力是英語學習中很重要的能力。培養高水平的英語聽力水平是高中英語教學的重點和難點。筆者將在本文中淺析目前高中英語聽力教學中出現的一些問題并簡要給出策略。

關鍵詞：高中英語聽力；有效性

中圖分類號：G633.41文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）18-0077-02

語言是人們交流的基礎。在外語學習中聽力無疑是最重要的，英語作為世界上交流應用最廣泛的語種。“聽說讀寫”是外語學習的四種必備技能。聽力占了很重要的地位。高中階段是關乎高考和連接高等教育的重要過渡階段。習得英語聽力水平，變被動聽力學習為主動。

由于傳統的觀念影響，輕聽力重語法的情況很普遍。很多學生能在語法上得高分，但卻不敢張開嘴跟別人用英語交流。學了一套啞巴英語。筆者從這個狀況出發，淺析提高高中聽力有效性的策略

有效性是指有效果、有效率。用在教育上，是指教育結果能夠以最低成本達到原先設立的教育目標。高中英語聽力的有效性目標是一個層層遞進的邏輯體系。在新課標和新改革的進程下，提升高中英語聽力對完成學生“情感與態度”“知識和能力”“過程與方法”這三個目標有指導性作用。

但目前高中聽力教學中出現的問題較多，主要表現在：

1.講授語法時間過多，聽力時間太少

教學時間的分配一定程度上決定了教學質量，也影響到教學目標是否能順利實現。雖然聽力在高考的試卷中占百分之三十作用的分數，但聽力在課堂教學上的時間依然不足。……