淺析籃球游戲在小學(xué)體育課堂中的實(shí)施

劉玘

【摘要】隨著我國(guó)社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，國(guó)家越來越注重學(xué)生們的全面發(fā)展，尤其注重小學(xué)體育的長(zhǎng)久發(fā)展。之所以重視其發(fā)展，究其原因，無非就是小學(xué)體育教育不僅有助于增強(qiáng)學(xué)生們的體魄，更有助于身心健康，從而使學(xué)生們德智體美勞全面發(fā)展。但是學(xué)生家長(zhǎng)們注重文化課的思想根深蒂固，要想改變其現(xiàn)狀，就只有將小學(xué)體育的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，在創(chuàng)新的同時(shí)不僅使得學(xué)生家長(zhǎng)改變想法，也使得學(xué)生們投入其中。創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)久發(fā)展的不竭動(dòng)力，不僅國(guó)家如此，小學(xué)體育亦如此，將籃球游戲應(yīng)用在小學(xué)體育課堂中勢(shì)在必行。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 教學(xué)方法 創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）23-0207-02

前言：

近些年來，由于學(xué)生家長(zhǎng)愈加關(guān)注學(xué)生們的文化課成績(jī)，讓學(xué)生們成天埋頭苦學(xué)，課余時(shí)間減少，身體素質(zhì)越來越差。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明，我國(guó)小學(xué)生的身體素質(zhì)低下正在呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢(shì)，意思就是從小學(xué)開始，學(xué)生們的身體素質(zhì)就開始走下坡路，而且還有上升的趨勢(shì)。在這種情形下，創(chuàng)新小學(xué)體育是非常有必要的，將籃球游戲應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)中勢(shì)在必行。本文首先介紹我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)教學(xué)的意義，接下來從思想上、教學(xué)模式上將籃球游戲更好的應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)中。

一、小學(xué)體育教學(xué)的意義

無論從學(xué)生、家長(zhǎng)以及國(guó)家方面來說，創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)都具有深遠(yuǎn)的意義。具體表現(xiàn)如下：第一，現(xiàn)在的小學(xué)生平時(shí)課業(yè)繁重，不僅課堂上要消化大量的知識(shí)，課下更有數(shù)不清的練習(xí)冊(cè)與習(xí)題，所以學(xué)生們一定要在課余時(shí)間放松下來，學(xué)會(huì)釋放壓力，而體育活動(dòng)就是很好的宣泄出口；第二，將小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，使得學(xué)生家長(zhǎng)放心，學(xué)生們的身體素質(zhì)越來越好，這是學(xué)生家長(zhǎng)愿意看到的；第三，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大，不僅在于學(xué)術(shù)多么高明，更在于一個(gè)國(guó)家的教育是否適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，顯然，只有將學(xué)習(xí)與體育更好的結(jié)合起來，才能實(shí)現(xiàn)我國(guó)新課程改革的最終目的[2]。

二、籃球游戲在小學(xué)體育課堂中的應(yīng)用

（一）從思想上進(jìn)行創(chuàng)新，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)

要想對(duì)小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，就要摒棄以往的單一教學(xué)模式，讓學(xué)生們從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)，將傳統(tǒng)的被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)。創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)最主要的還是要從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)體育，不是浪費(fèi)時(shí)間的一種行為，而是在提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，要注意平時(shí)的鍛煉，更要意識(shí)到，鍛煉不僅能夠增強(qiáng)體魄，還有利于培養(yǎng)自信。

（二）從教學(xué)模式上進(jìn)行創(chuàng)新，提高體育老師的綜合素質(zhì)

體育老師在創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)過程中扮演著一個(gè)至關(guān)重要的角色，一個(gè)好的體育老師不僅要專業(yè)水平高，綜合素質(zhì)也是十分重要的。接下來將從以下課前、課中以及課后三部分來闡釋，如何在教學(xué)模式上進(jìn)行創(chuàng)新。

課前：對(duì)于體育課來說，提前準(zhǔn)備課程內(nèi)容是十分有必要的，完成一節(jié)體育課，籌備課程內(nèi)容是作為老師最基本的要求。為此，體育老師對(duì)于籌備課程要有一定的思想準(zhǔn)備，以學(xué)生們?yōu)楹诵模瑸樗麄兎e極主動(dòng)的籌備課程。例如：老師們可以提前為學(xué)生們準(zhǔn)備好體育活動(dòng)時(shí)要使用到的跳繩、毽球等。又或者老師們可以同其他老師商量，老師之間互相學(xué)習(xí)，互相參考，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

課中：首先，老師在給學(xué)生們上課的過程中可以采取游戲法教學(xué)。例如：老師在教授籃球技巧時(shí)，老師可以讓同學(xué)們按照次序排成一排，每一個(gè)輪流發(fā)球，發(fā)球失誤者將要受到懲罰，被懲罰的同學(xué)可以給大家表演一個(gè)節(jié)目等。其次，在教學(xué)過程中可以采用多媒體教學(xué)方法。例如：老師在授課過程中可以采用圖片、音頻以及視頻的方式，將知識(shí)傳授給學(xué)生們。又或者可以利用動(dòng)漫的方式，將知識(shí)貫穿其中，讓學(xué)生們以輕松愉快的心情學(xué)習(xí)知識(shí)；最后，老師也可以進(jìn)行分組練習(xí)，實(shí)行差異化教學(xué)，因材施教。例如：老師可將喜歡足球的同學(xué)分為一組，也可以將喜歡籃球的同學(xué)分為一組，通過分組的方式，老師可以在一旁進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，有利于開展體育教學(xué)。

課后：老師們?cè)谡n下要不斷提高自身的專業(yè)水平，具有進(jìn)步意識(shí)，通過各種各樣的訓(xùn)練使自身投入到教學(xué)工作當(dāng)中。在實(shí)際的工作過程中，也要不斷與老師們進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。還有很重要的一點(diǎn)就是，老師們?cè)谕瓿梢还?jié)體育課之后要開展教學(xué)反思，反思自己在教學(xué)中的不足，只有這樣，老師才能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

結(jié)論：

近些年來，雖然我國(guó)小學(xué)體育取得了一些成績(jī)，但是仍然任重道遠(yuǎn)。不僅需要老師們的努力，更需要學(xué)生以及家長(zhǎng)的努力。本文從三個(gè)層面對(duì)創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行闡述，希望可以對(duì)小學(xué)體育的發(fā)展有所幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]張桂芳.小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題方法多樣化的研究[D].重慶：西南大學(xué)，2013.

[2]李春慧.小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題方法多樣化的探討[J].教育研究，2015（2）：242.