綜合實踐活動課程促進學生德育發展的研究

周慧萍

摘 要：隨著新課標的實施，中小學綜合實踐活動課程的開展對學生的核心素養發展以及德育的開展發揮著越來越重要的作用，這也給中小學實踐課的教學帶來了新的機遇和挑戰。為了有效開展實踐課程，促進學生核心素養全面發展，這需要得到全社會的重視并采取積極措施。

關鍵詞：實踐活動課程；素質發展；德育

德育是新課標改革下課程的重要組成部分，是一項長期又系統的教育活動，在現代教育中發揮著越來越重要的作用。而綜合實踐活動課程是德育的具體表現形式，可以培養學生的自主學習能力，提高合作意識，培養創新精神，是一門促進學生全面發展的重要課程。因此，需要學校重視起來，不斷創新，勇于探討，立足實踐，開展多種多樣的實踐活動課程，不僅要做到符合新課標要求，還要獨具特色，符合學生的個性化發展。只有這樣才能培養出高素質的優秀學生，從而使學生學以致用，跳出課本的框架，實現自己的個性化發展。

一、學校德育現狀分析

1.德育內容枯燥單一，與現實生活脫節

隨著新課標的改革和信息時代的沖擊，以往的傳統書本式德育方式已經不適應當今的教學現狀，不能與現實生活產生密切的聯系。如果教師還是像以往一樣將備好的教學內容講給學生聽，用多媒體呈現例子，不重視學生的自我消化和實際動手能力，就會給德育工作帶來阻礙。有些學校為了升學率還會過度占用實踐活動的時間，讓課程形同虛設。

2.德育重視管理，忽視學生的個性化發展

大部分學校的德育強調的是學生的紀律性問題，忽略了學生自身的發展和個性塑造。從根本上來說，德育的初衷就是為了塑造學生的高尚品格和培養自律意識，使他們以積極健康的心態投入學習和生活當中。但就目前的情況來看，德育只側重于對學生的管理，將學生束縛在條條框框中，讓學生變得只會遵守規則，失去活力，只會學習書本上的理論知識。這種做法實際上發揮不出德育的真正作用，因此實踐課程變得沒有意義，教師也沒有激情，教學任務也只是敷衍了事。

3.德育高要求與低投入現象日趨明顯

雖然實施了新課標，但是大部分學校還是更重視智育，輕視德育，將優秀的師資力量投入到語數外、文理綜上，而缺少對德育教學的關注。但是德育不僅要形成一套成熟的體系，還要實際運用到日常生活中，這就形成了高要求、低投入的矛盾。而且現在家長的觀念還比較傳統，對德育的了解和重視不足，片面追求孩子的學習成績而忽視德育。家長的不理解也是難以開展德育的一大原因。

二、德育實施的有效策略

1.提高對德育的重視程度

學校領導和教師要改變觀念，同等看待德育和智育。在實踐課程這一方面，我們與家長相比更具針對性，所以教師要發揮個人魅力和長輩威嚴，感化引導學生，提高學生的參與度，培養不斷創新、勇于思考的素質，讓德育真正落實到現實生活中，為學生的學習、生活帶來改觀。

2.不斷優化德育內容

德育不能局限于以往的傳統課程，要結合不同年齡段學生的特性和身心發展，注重與日常生活的聯系，挖掘具有針對性、個性化的教育內容，促進學生形成正確的三觀，讓學生在人性化、生活化的學習環境中學習。

3.將德育融入生活，寓德育于活動中

在實際教學過程中，要消除家長對德育的誤解，使其正確認識德育的作用，提高德育在學科和生活中的滲透率，讓學生在潛移默化中接受德育。每一位老師都要積極參與到德育中，并且實際參與到實踐活動中。這樣可以提高學生的積極性，起到很好的帶頭作用。

三、開設具體的實踐活動課程

德育不是把學習局限在課本中，而是將學習延伸到生活中，在活動中提高學生的綜合水平，讓學生在實踐活動課程中全面提升

素養。

1.創意手工課

為了使課程開展更具有針對性，學?？梢愿鶕鲗W齡段來開設特色課程。如小學階段，可以開展陶藝、紙藝等安全系數高、富有創造力的實踐活動課程。這些課程可以培養孩子們的想象力和創造力，讓小孩子天馬行空，并且可以將一些德育內容在實踐中傳授，比如團隊協作、創新精神等，這樣教學更能讓學生接受。而初中階段，可以開展一些與傳統藝術和科技創新相關的課程，如剪紙、水墨畫、攝影等活動。這些活動既與中國傳統文化相結合，又可以提高學生的科學創新意識，注重學生的個性發展，培養學生的優秀品格。

2.情景表演

學校可以舉辦戲劇比賽等活動，讓學生選擇自己喜愛的名著來進行人物表演。這樣可以幫助學生更加深刻地理解名著中的人物情感、性格等，同時也提升了學生的口語表達能力和個人表現能力，還可以加強溝通。這種活動更能激發學生的學習熱情，為學生提供自我展現的舞臺和學習平臺，提高綜合素質，張揚個性。

3.創辦班刊

這類活動可以提高學生的動手能力，密切學生個人和班級團體的關系，學生的參與度更高，自我發揮空間更大。學生可以摘抄文段詩詞，也可以自我創作，可以繪畫，可以寫書法，形式不限，更有利于提高學生的綜合素質。

總而言之，綜合實踐活動課程的重要性正在逐漸提升，越來越多的家長意識到了德育的重要性。因此，為了提高學生的綜合素質，促進德育的發展，教師需要不斷創新，勇于探索，不斷完善改進現有的綜合實踐課程。更需要教師與學生共同努力，鼓勵學生積極參與到實踐活動課程中去。只有在綜合實踐活動中不斷進步，才能不斷完善自身和提高綜合素質，發展成全面型人才。

參考文獻：

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