高中生英語跨文化交際能力的教學思考

王彩霞

摘 要：信息化時代背景下，我國的教育在不斷進行改革，而高中生英語教學中越來越重視跨文化交際能力的培養，進而全面提高學生的英語交際能力。基于此，研究了跨文化意識的培養對高中英語教學的重要意義，在此基礎上，論述了提高高中生英語跨文化交際能力的教學思路，從而為高中英語教學奠定基礎。

關鍵詞：高中英語；跨文化；交際能力

中西方語言文化之間存在較大的差異，唯有了解存在的差異，才能提高學生的跨文化交際能力，增強對中西方文化知識的理解。對于高中生英語教學來說，教師需要重視學生跨文化意識的培養，使其了解西方英語文化，并且能夠將中西方語言文化進行融合，從而掌握英語學習技巧，提高英語交際能力。對于高中生英語教學，學生不僅需要學習英語知識，同時需要重視英語交際能力的培養，從而提高高中生英語綜合能力。

一、跨文化意識的培養對高中英語教學的重要意義

英語是世界通用語言，我國對于英語教育比較重視，其在高考中所占的比重較大。因此，高校對于高中生英語教學越來越重視。隨著教育改革的開展，高中英語教學越來越重視學生跨文化意識的培養，增強學生對英語文化的興趣，能夠促進學生加強對英語語言文化的理解，有助于學生英語口語的應用，能夠提高高中生的英語交際能力[1]。高中生跨文化知識的培養，需要教師的正確引導，通過課堂教學培養學生的跨文化意識，促使學生能夠自主進行跨文化學習，了解英語語言的背景、內涵等，從而提高自身的英語交際能力。高中生英語跨文化教學，需要學生正確看待中西方文化之間的差異，了解英語文化與中國語言文化的不同之處，使學生能夠在不同的語境使用適合的英語口語，從而提高英語交際能力。高中生的跨文化意識能夠促使高中生加強對英語文化的理解，有助于高中生英語學習興趣的培養，能夠提高高中生的英語交際能力。由此可見，跨文化意識的培養對高中英語教學具有重要意義。

二、提高高中生英語跨文化交際能力的教學思路分析

（一）通過多渠道加強對英語文化的理解

為了提高高中生的英語跨文化交際能力，教師除了開展課堂教育之外，還需要引導學生豐富課外英語文化知識，通過多種渠道使得高中生了解國外文化體驗國外文化。教師需要幫助學生融入國外英語文化，鼓勵學生參加課外英語活動，拓寬高中生國外文化的知識面，從而加深對國外英語文化的理解。例如，學生可以通過英語雜志、英語角活動、英語電影、音樂等，了解國外的語言文化，以及英語傳達的文化內涵，從而拓寬自身的知識面，提高英語的聽、說、讀、寫能力，加強對語法知識的理解，了解英語語言在對應語境中的應用，進而提升跨文化交際能力。此外，高中生可以了解國外的節日文化，并且組織西方節日派對，在此過程中全程使用英語，體會英語在節日中的使用，從而親身體會英語文化，加深對英語文化的理解，培養自身的跨文化意識。

（二）利用信息技術開展教學

對于高中生英語教學，為了提高學生的口語交際能力，培養學生的跨文化意識，需要利用信息技術，增強高中生對英語跨文化學習的興趣，進而提高英語教學效率。信息化時代背景下，科學技術水平不斷提高，越來越多的新技術被應用到英語教學過程中。采用先進的科學技術進行英語教學，能夠提高學生的學習興趣，吸引學生的注意力，能夠提高高中英語教學效率，有助于高中生英語跨文化交際能力的培養[2]。對于高中生英語教學，教師可以利用信息技術，通過多媒體進行教學，采用視頻、圖片、語音相結合的方式，講解英語文化知識，有助于學生對英語文化的理解，同時提高了英語課堂的趣味性。例如，教師在講解“My holiday”一課時，可以通過多媒體進行教學，采用先進的信息技術為學生創設情境，利用多媒體播放旅游的情境，再組織學生進行討論，加強對課題的探討，從而提高高中生英語教學效率。利用信息技術開展教學，能夠通過創設情境的方式，使高中生了解英語文化，利用討論的方式加強英語文化的交流，進而提高高中生英語跨文化交際能力。

（三）融合中西文化、豐富課堂內容

傳統的高中生英語教學，僅是重視英語知識傳輸，對于學生英語交際能力的培養相對忽視，并且沒有形成跨文化教學的意識。隨著教育改革的開展，高中英語不僅重視英語知識點教學，同樣也重視高中生英語交際能力的培養。而為了提高高中生英語交際能力，首先需要培養學生的跨文化意識，使其認識到了解英語文化的重要性，進而提高英語交際能力。高中英語教學過程中，教師需要將中西方文化進行融合，拓寬學生英語文化的知識面，幫助學生將中西方文化進行融合，使學生了解英語跨文化學習的重要性，從而提高高中生英語的應用效率。例如，在高中英語課堂中，以禮貌用語為例，教師可以對中西方禮貌用語的文化差異進行對比，使得學生了解在國外需要多使用“please”等禮貌用語。既豐富了課堂內容，又加深了高中生對英語文化的理解，有助于提高高中生英語跨文化交際能力。

本文對高中生英語跨文化交際能力的教學思考進行深入研究，研究結果表明，為了提高高中生英語交際能力，需要培養高中生的跨文化意識，增強高中生對英語文化的理解，從而提高英語的運用能力。文章從通過多渠道加強對英語文化的理解、利用信息技術開展教學、融合中西文化豐富課堂內容三方面，論述了提高高中生英語跨文化交際能力的教學思路，進而為高中英語教學提供參考依據。

參考文獻：

[1]張月.初中英語教學中學生跨文化交際能力的培養[J].科研，2015，11（25）：78.

[2]羅琛.大學教學中學生跨文化交際能力的培養[J].雪蓮，2015，26（11）：171-173.

？誗編輯 李燁艷