多種教學方法并用，提高初中英語課堂教學效率

唐寶珠

【摘要】 因為社會的日益更新，英語在生活中的出現也變得更加的普遍。在初中階段，英語作為主要科目受到很大的教學重視，如果學生能在初中將英語學習好，那么對于學生今后的學習來說是具有很大幫助的。學習好英語可以讓學生在未來的就業中選擇更加高質量的工作。但是在初中的英語教育中，學生學習英語的能力并不強，于是教師要找尋合適的教學方法進行英語教學，以提高初中英語教學的效率。在此，筆者將對如何在初中階段采用多種方法進行英語教學展開研究討論。

【關鍵詞】 合并 提高 幫助 培養

【中圖分類號】 G633.41 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）06-171-01

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在初中階段，教師如果想要把學生的英語教好，那么教育方法是個關鍵點，只有使用了正確的教育方法，學生才能將教師教授的內容吸收進去。在英語教學中，教師要去鉆研好教學方法，做到因材施教，讓學生能夠在教師的多種教學模式中學習，提高學習的新鮮感。當教師把一些有關聯的教學方法進行合并以后，教師的教學效率也能隨著提高，使每一位初中生都能有一個好的英語基礎。

一、采用競爭模式教學提高學生完形填空的能力

在初中階段的英語學習中，學生的完形填空能力是一個很大的學習缺漏，由于在完形填空中失分太多而導致英語成績難以提高。許多學生的學習能力不高，英語成績不高都是源于完形填空的學習能力薄弱。采取競爭教學法可以有效的提高學生完形填空的能力，因為學生學習不好完形填空是因為對這樣類型的學習提不起學習興趣，沒有學習的興趣那么學生的英語成績是不可能好的，英語成績不高那么教師的教學效率就會呈現低下的形式。所以教師要利用好競爭的教學，讓學生能在一個玩樂和競爭的氛圍中將英語學習好。

例如我在上《How much are these pants？》這一課時，我便采取了競爭的教學方法，讓學生進行完形填空的練習，讓學生從競爭中學會完形填空的技能，從而提高英語成績和提高我的教學效率。首先我讓學生以排火車的形式進行比賽，看看哪一列火車能夠順利的將完形填空填完，不斷開，通過比賽的形式去提高學生的競爭意識，當學生有了競爭的壓力以后便會開始動腦思考，從而找到完形填空的訣竅。因為學生在競爭中對學習完形填空激發了極大的學習興趣，從而讓學生都積極的開始學習英語，當學生對英語學習有了興趣和學習積極性時，我的教學效率便能有所提高了。

二、增加我問你答的教學環節

在英語教學中，教師要注重多種教學方法的合并，不僅要將學生作為主體，好好的引導學生學習英語知識，而且也要多增加一些教學環節，以提高教學效率。在許多課堂中，有些英語教師會忽略了提問問題的教學環節，只是一味的傳授知識，這樣教師便很難提高教學效率，因為這樣的教學不能讓學生將學到的知識進行運用，所以學生的學習能力便不能有所提高了。可見，教學方法在英語教學中是有多么的重要，并用一些教學方法能夠有效的提高教學效率。

三、讓學生從生活中尋找寫作的靈感

英語寫作能力的高低直接決定了學生英語成績的高低，寫作在英語學習中占有很大一部分的分數，如果寫作的分數不高，那么學生的英語成績也是很難以提高的。在寫作中，學生的寫作靈感很重要。所以教師可以帶領學生去體驗生活，從而提高學生的寫作能力，因為有了切實的體驗，學生在寫作時便會有靈感，從而將作文寫好。例如我在上《How was your weekend？》這一課時，我便帶領學生切實的體驗生活，讓學生將自己的經歷寫入到作文中，因為有了學生的切實體驗，所以學生在寫作時有了清晰的思路，當學生的寫作能力提高后，我又采取了朗讀的教學方法，將兩種教學方法進行并用，讓學生將自己寫的作文讀出來，讓同學找出語法錯誤，這樣一來學生便可以相互尋找語法的不足，提高寫作能力的同時也能提高教學的效率。

四、及時布置課前課后的作業，做好知識鞏固

在英語教學中，課前布置作業的教學方法和課后布置教學的方法應該進行并用。只有在課前和課后及時的向學生布置作業，學生才能將知識做好預習和鞏固。這樣學生在開始前能有個學習的準備明白教師要上哪些內容，在課后也能將所學的知識進行加深印象，從而提高學習的效率。例如我在上《Can you come to my party？》這一課時，我便提前給學生布置了作業，讓學生去思考How to invite to the good friend？and What are the words said to invite？通過學生的提前預習作業，我在上這一節課時，學生都對知識有了個大概的了解。接著在課后，我又及時的給學生布置了作業，讓學生把今天學到的知識運用在作業當中進行鞏固。因為有了課前和課后的合并教學法，學生對英語知識的掌握能力便能有所提高，進一步培養了學生良好的學習習慣，在學習英語時，好的學習習慣可以決定很多。

總結

在初中階段的英語教學當中，由于學生都有著自己獨立的想法，所以教師的教學很難順利的進行。為了改變這一教學情形，教師便要適當的去開展一些有趣的教學，把有關系的教學進行合并，在提高學生英語成績的同時也能創新一些教學方法。好的教學方法才能出現好的教育。希望在以后的英語教學中，每一位教師都能鉆研出有效的教學法，將一些教學法進行適當的合并且去使用好它們，從而讓學生受益終身。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]何兆熊.新編語用學概要.上海：上海外語教育出版社，2000.

[2]何自然.語用學與英語學習.上海：上海外語教育出版社，1997.

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