加強高職高專院校學(xué)生思想政治工作的實踐思考

譚正剛

高職高專院校主要培養(yǎng)實用性、技術(shù)性人才，由于學(xué)生思想發(fā)育不成熟，在復(fù)雜社會環(huán)境的影響下他們的人生觀、價值觀和世界觀受到了巨大沖擊，容易引發(fā)思想與心理問題，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。在此背景下高職高專院校要以先進科學(xué)的理論為指導(dǎo)，積極探索更加有效的工作方式，讓思想政治工作更加接地氣，這樣才能發(fā)揮出浸潤人心的感染力，讓學(xué)生保持健康、積極的心態(tài)，也為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送更多高素質(zhì)技能型人才。本文將簡述高職高專院校學(xué)生思想特點，并探討了加強高職高專院校學(xué)生思想政治工作的重要性，最后提出了具體的策略。

在我國高等教育事業(yè)改革發(fā)展過程中，高職高專院校也有了很大發(fā)展，為國家培養(yǎng)了大量的技能性和應(yīng)用型人才，對加快我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了重要作用，但同時我們也應(yīng)該看到，高職高專學(xué)校在我國的高等教育體系中，處于“兜底”的尷尬位置，也就是說，高職高專學(xué)校接納的學(xué)生基本上都是被名牌大學(xué)、重點大學(xué)、普通本科院校一遍遍過濾后基本上找不到更好出路的學(xué)生，這部分學(xué)生文化素養(yǎng)不高、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、自控能力較差。此外，由于社會環(huán)境復(fù)雜多變，充斥著諸多不利因素和不良風(fēng)氣，也給這些學(xué)生帶來較大影響，一些學(xué)生理想信念缺少、政治思想素質(zhì)低下、道德素養(yǎng)不高、追求低價趣味、沉迷游戲、啃老、自私自利、瘋狂追星、校園暴力等等，這些問題的產(chǎn)生，原因是多方面的，也與我們高職高專學(xué)校的思想政治工作乏力有很大的關(guān)系，為此，研究高職高專院校學(xué)生的特點，充分認識思想政治教育的重要性，探索高職高專院校思想政治教育工作的策略，就顯得重要而有意義。

一、高職高專院校學(xué)生思想特點

隨著世界經(jīng)濟一體化發(fā)展，人們的文化觀、價值觀、道德觀和世界觀等變得日益多元化，高職高專院校學(xué)生思想還未定型，這些觀念將對他們產(chǎn)生重要的影響。對高職高專院校學(xué)生來說，其思想特點主要表現(xiàn)出以下幾點：一是理想信仰淡薄，過于看重個人價值的實現(xiàn)，在追求自我價值上變得的非常積極。二是精神上沒有寄托，變得消極、苦悶和迷茫，在就業(yè)壓力影響下，對前途抱著悲觀的態(tài)度，缺乏自信心和向上心。三是雖然也認同傳統(tǒng)道德，但是在當前社會環(huán)境影響下社會責(zé)任心不強，自私自利，缺乏奉獻精神，四是雖然有遠大的理想，但是沒有腳踏實地，不愿意努力奮斗，思想與行動不一致。同時很多學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中，對當今社會缺乏正確的認識，不了解社會對高技能人才的需求情況，所以學(xué)習(xí)動力不強，消極對待學(xué)習(xí)，也極易引起各種不良心理問題。

二、加強高職高專院校學(xué)生思想政治工作的重要性

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出“大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義”。高職高專院校作為我國高等教育的重要組成部分，在加強和改進學(xué)生的思想政治教育方面也承擔(dān)著義不容辭的責(zé)任。但由于種種原因如辦學(xué)時間不長，辦學(xué)經(jīng)驗不豐富，政工人才隊伍綜合素質(zhì)不高，人員長時間得不到更新，不能將學(xué)生思想政治工作真正落實，制度執(zhí)行上也流于形式等等，從而使得高職高專院校學(xué)生思想政治教育工作顯得很乏力，這與黨中央提出的“兩個一百年“的奮斗目標是不相適應(yīng)的，與實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢是不相適應(yīng)的。面對著新形勢、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，高職高專院校必須高度重視，將學(xué)生思想政治工作放在首位，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，更新工作思路，改進工作方法，切實提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。

三、加強高職高專院校學(xué)生思想政治工作的策略

（一）加強教師隊伍建設(shè)，保證思想政治工作有序開展

高職高專院校學(xué)生思想政治教育成效如何，在很大程度上取決于師資隊伍的素質(zhì)如何，因此，要切實改善高職高專院校思想政治教育的時效性問題，必須加強師資隊伍建設(shè)，著力打造一支具有堅定理想信念、忠誠于黨和人民的教育事業(yè)、具有較高思想道德素養(yǎng)、具有較高業(yè)務(wù)能力和水平的師資隊伍。

（二）改革思政課程教學(xué)模式和教學(xué)方法，加人實踐教學(xué)的力度。

高校思政課程是對大學(xué)生專門進行思想政治教育的重要課程，課程的理論性、實踐性都很強，在這們課程的教學(xué)中，如果只注重講授，那會給學(xué)生空洞無力的感覺，特別是高職高專學(xué)生本來理論水平就低，一味的的理論講授會使效果更差。但如果在理論講授的同學(xué)加強實踐體驗，則效果要好很多，特別是對于一些理論性較強的內(nèi)容，可以通過實踐體驗來加深理解。國家對于思政課程的實踐教學(xué)也有具體規(guī)定，但由于種種原因，一直以來，高職高專院校思政課程教學(xué)往往重理論講授、輕實踐體驗，這在一定程度上影響了思政課程的時效性，因此，必須改革思政課程教學(xué)模式和教學(xué)方法，用學(xué)生喜歡的方式進行教學(xué)，那效果會比單一的教學(xué)模式和方法好很多。

（三）及時解決學(xué)牛面臨的實際問題，是增強思想政治教育時效性不可缺少的手段。

很多高職高專學(xué)生面對當前復(fù)雜的局面，缺乏必要的應(yīng)對能力，比如學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難、思想認識出現(xiàn)偏差、生活出現(xiàn)困難、交際方面出現(xiàn)問題、就業(yè)出現(xiàn)困難等等，這些問題在大學(xué)生中是存在的，也并非所有大學(xué)生都能應(yīng)對，當他們感到無助的時候，如果我們不能及時的幫助他們解決問題，那他們必然會喪失信心，必然會帶上有色眼鏡來看這個世界，思想行為發(fā)生極大變化乃至出現(xiàn)極端言行也就自然而然。因此，對高校來說，及時解決大學(xué)生面臨的實際問題，讓他們充分感受到溫暖，這是增強思想政治教育時效性的重要手段。

總之，高職高專學(xué)校學(xué)生思想政治教育是一項艱巨、迫切、宏大而又具體的系統(tǒng)工程，只有高度重視、找準問題、找對方法、多管齊下，才能不斷提高思想政治教育的時效性，提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和接班人。正如習(xí)近平所說： “做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平”